8列方程解简单应用题.doc

五年级上册第四单元导学案8课题解方程三课型新授课编制人吴先春审核人班级?级别姓名时间课堂流程环节具 体 内 容学法指导一、学习目标2分钟1.学啥我知情2分钟1.知识目标：初步学会如何利用方程来解应用题请把关键词标出来2.技能目标：能比较熟练地解方程。3.情感目标：进一步提高学生分析数量关系的能力二、自主学习12分钟独学8分钟对学群学4分钟2. 阅读教材2分钟学习内容教材第60、61页。 感知加减、乘除方程应用题 阅读教材主题图，理解图意。专心致志才能有所得3.转化能力3分钟1.阅读教材例3主题图，理解图意。 （1）“今天上午8时，洪泽湖蒋坝水位达（ ）m，超过警戒水位（ ）m。” （2）填关系式。 警戒水位+超出部分=今日水位① （ ）—（ ）=超出部分② （ ）—超出部分=（ ）③ （3）根据数量关系，列出方程： ① x+（ ）=14.14 ②（ ）﹣x= 0.64 ③14.14﹣0.64= （ ） 2.阅读教材例4主题图，理解图意。 （1）一个水龙头半个小时滴了（ ）千克的水。 （2）设这个滴水的水龙头每分钟浪费水x千克 （3）每分钟滴的水×30=（ ）小时滴的水。 （4）1.8千克= （ ）克， (5)列方程： （ ）x=1800 30x÷( )=1800÷( ) X=( ) (6)检验： 答： 3.完成教材61页的做一做。请注意数学概念语言的严密和规范学结构用结构明类别得其法4.解决问题3分钟1、解下列方程： x+5.7=10 x-3.4=7.6 1.4x=0.56 x÷4=2.7  注意书写格式5.初步应用4分钟1、在解决问题中，将（ ）设为x，再根据题中的（ ）关系列出方程。 10-a=2 10-b=3 10-c=4 10-d=5 10+a=12 10+b=13 10+c=14 10+d=15 2、不计算，直接圈出方程中代表数值最大的字母来。 我发现了：（ ） （ ）运用新知识解决新问题提升新能力三、展示交流20分钟6.展示我精彩板演5分钟，讲解15分钟先讨论交流，解疑释难，然后板演展示并讲解。看哪个小组写的又快又好，讲解的清晰明白。 1、2组代表板演并讲解 环节3； 3、4组代表板演并讲解 环节4； 5、6组代表板演并讲解 环节5.烂熟于心才能享受脱稿展示的潇洒四、点拨升华6分钟7.点拨我提升6分钟列方程解应用题分哪几步？零星知识结构化知识才能学到家五、课堂作业7分钟8.作业当堂清7分钟1、解方程，并检验。 20+x=36 x-40=15.6 5x=25.5 x÷1.2=3.2 2、把括号里的方程的解用√画出来。 X+45=92 (x=47 x=137 ) 12-x=5 (x=17 x=7 ) 102x=6 (x=30 x=1.2 ) 独立用5分钟完成然后用2分钟小组反馈9.挑战我接招附加题根据题意写出等量关系，再列出方程。 小兰今年a岁，爷爷年龄是她的8倍，爷爷72岁。 （ ） +（ ） =（ ） 列方程：你能独占鳌头！真能耐！