三年级第5册总体介绍和1、4单元介绍.pptVIP

刘建华 手机公邮：fangshanshuxue3nj@126.com 密码：fangshan 2015.9.23;教学内容 教学目标 编写特点 ; 本册教材包括以下内容：乘法，除法，千米、分米和毫米的认识，角的初步认识，长方形和正方形的周长，24时计时法，以“测量篮球场”、“做聪明的时间管理者”为主题的综合与实践，以“等量代换”、“搭配”为主题的数学百花园。 ;领域;1．会口算整十数、整百数乘一位数，能口算两位数乘一位数（积不超过100的为主）；会笔算多位数乘一位数，并会进行估算；并能解决一些简单的实际问题。 2. 会口算商是整十、整百、整千数（或几百几十、几千几百）的一位数除法，会口算比较简单的一位数除两位数；初步学会一位数除法的估算；会笔算两位数和三位数除以一位数的除法，学会用乘法验算除法；并会解决一些简单的实际问题。 3.认识长度单位千米、分米和毫米，建立1千米、1分米和1毫米的长度观念。知道常用的长度单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。 4. 会根据四则运算顺序解决有关加减乘除混合运算以及需要使用小括号的实际问题，并会用脱式的方法计算两步式题。 ;5．初步认识角、直角，并在认识直角的基础上了解钝角、直角和锐角之间的大小关系；知道角的各部分名称，会用尺子画角。掌握数线段、数角以及数三角形的方法。 6. 初步认识长方形和正方形的特征；理解周长的含义，并能正确计算长方形和正方形的周长。 7. 知道24时记时法，会用24时记时法表示时刻，会计算简单的经过时间。 8.在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想；通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。 9. 通过“测量篮球场”、“做聪明的时间管理者”综合与实践活动，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力，积累数学活动经验，感受数学的应用价值。 ; 《义务教育数学课程标准（2011年版）》的设计是在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行全面的数学素养教育，体现了国家对学生在数学学习中的基础知识与基本技能、基本思想、基本活动经验，抽象思维和推理能力，创新意识和实践能力，情感、态度与价值观等方面的基本要求。着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育数学课程的基础性、普及性和发展性。;本套教材修订中考虑到内容的逻辑性和学生学习的规律性，由浅入深，逐步展开。努力建设“着眼于学生未来，着力于学生数学素养”的义务教育数学教材。 ; 1.取材广泛 本册教材在编写中注意问题情境的取材宽泛，关注通过学生喜闻乐见的内容，提高学生的学习兴趣；关注科普知识选题，拓宽学生视野；关注选材与数学知识内容本质的契合，促进该内容的教育学；重视现实生活情境对学生的行为品德方面的引导与影响。; 潜移默化宣传和渗透北京精神，使学生从小就做一个心系国家、积极进取、宽容接纳、文明有礼北京市民。 ;学生通过问题中呈现 的各种信息，了解到 北京各条环线之间的 位置关系，通过计算 知道了每条环线的实 际长度，让学生在解 决问题的过程中更加 熟悉和了解他们生活 的城市。; 教材中还涉及了有关每天放在盆里洗菜可以节约用水多少升；京西卢沟桥畔的宛平城是抗日战争的爆发地；做聪明的时间管理者等，教材通过这些内容的呈现，不仅激发了学生的学习兴趣，同时让学生在学习数学知识的过程中对于北京的历史文化、地理位置等方面进一步了解，在爱惜环境，遵守道德等方面有所感悟，很好的体现情感态度价值观的培养。; 在学生的数学学习中，直观模型不仅能使抽象的数学知识变得直观形象，便于学生理解和掌握。同时，直观模型还可以成为一种数学工具，帮助学生习得数学学习的方法，当面对新的问题时有章可循、有法可依。 ; 学习整数乘、除法计算时，借助小正方体直观模型帮助学生理解算理； 学习平面图形的认识与测量中，利用方格纸和点子图帮助学生认识图形特征、探索周长计算方法； 学习解决问题的内容时，利用线段图帮助学生理解数量关系； 学习24时计时法时，利用数轴模型理解时间计算的道理等。 ;第4页例1;24页例2; 线段图是通过长度来直观呈现事物之间数量关系的一种图形，它能将复杂的数量关系通过简单的一个或几个线段表示出来,把抽象的数学语言用直观形象的图形来表达。线段图的运用,不仅能帮助教师的课堂教学,而且也能帮助学生解决复杂的数量关系问题，是小学数学教学经常用到的一种图形。 由于三年级学生还处在第一段的学习中，所以本册教材在解决问题的过程中，只是认识线段图，会看线段图，渗透线段图的使用;第54页第6题;