中考复习之说明文复习策略研究.doc

PAGE  PAGE 6 中考复习之说明文复习策略研究 新源六中 王传莉 中考，是对初中三年所学知识的综合衡量与考查，带有选拔性和竞争性，因此，中考复习无疑成了重中之重。 “生活的外延有多大，语文的外延就有多大。”足见语文可考的内容之多，而中考复习时间有限，不能面面俱到，因此必须注重复习策略。现就说明文阅读复习策略谈谈自己的心得。 一、明确《初中语文新课程标准》中的相关要求 1. 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2. 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能用合作的方式，共同探讨疑难问题。 3. 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 4. 阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想。 5. 了解基本的语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点。 明确了要求，即确定了复习的方向。 二、知晓说明文文体常识 1、什么是说明文？以什么表达方式为主？ 说明文是以说明这种表达方式为主，按照一定的要求解说事物或阐明事理的文章。 2、常见的说明文有几种类型？ A、事物（形状、构造，发展变化） B、事理 3、阅读说明文一般要抓住几个方面？ A、 指明说明对象及其特点， B、理清说明的顺序， C、掌握说明的主要方法， D、体会语言的准确性。 4、我们学过的说明顺序有哪几种？每种还有哪些小类？ ⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。如《核舟记》：头—舱—尾—背。 ⑵时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，《中国石拱桥》：古—今。 ⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。 先原因后结果 由现象到本质 由性能到功用 由一般到特殊 由整体到局部：《中国石拱桥》第6段卢沟桥。 注意： ⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字、先……再……然后等。 ⑵空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 ⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。 5、常用的说明方法有哪些？。 （1）、举例子 是使说明的对象具体形象，便于读者理解。 （2）、分类别 分类别的作用是使说明条理清楚。 （3）、打比方 使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 （4）、列数子 其作用是使说明准确无误，令读者信服。 （5）、作诠释 用于解释被说明内容的成因及内在联系。 （6）、 作比较 用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。 （7）、下定义 科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。 （8）、摹状貌 能使说明生动形象，使文章更具可读性。 6、说明文的结构: 先总说后分说：总—分：分—总：总—分—总 7、说明文的语言： 说明文的目的是给人知识，以知益人，因此必须做到准确、简明、严密。在此基础上可平实，可生动。 知晓了文体常识，即明确了复习的知识点。 三、注重学法指导 1、明确说明对象： 阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要先从整体人手，把握文章的说明对象。如何找准说明对象呢?（1）看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。(2)抓首括句和中心句。 2、抓住被说明事物的特征： 事物的特征主要表现在构造，形态，性质，成因，功用等等。 把握事物的特征，可从两个方面入手： (1)从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，直接指出了其特征，如《死海不死》；有的标题点明说明对象，如《中国石拱桥》，只要关注文中与之相关的说明内容，不难找出说明对象的特征；有的标题则用生动形象的比喻、拟人等方法，如《大自然的语言》，理解其修辞方法的含义，会更容易地把握说明对象及其特征。 (2)从分析材料入手。作者往往会将说明对象的特征在文中明确地指出来，因此阅读中找出这些关键句，对概括特征大有帮助。如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂的琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。 3、找出说明方法并归纳其作用： （1）找方法，看标记： 举例子，“如、例如、比如、又如”；打比方，“像、是、成为”；作比较，“比……、和……相比”；　列数字，数词 ； 引资料，引号。???（2）抓特点，巧归结： 举例子，具体可信；打比方，生动形象；作比较，鲜明突出；列数字，准确?；? 引用，有力，准确。 语言组织一定要完善：“使用（　）这种说明方法（　）地说明了（ ）的（　）的特征。” 4、逐段概括要