公开课教案混合运算.docVIP

课题：含有小括号的混合运算 授课人：李世元 教学目标： 1.知识与技能：掌握含有两级运算的混合式题的运算顺序，学会计算带有小括号的两步式题。 2.过程与方法：通过知识迁移，学会解答带有小括号的两步式题。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 教学重点： 掌握混合运算以及带有小括号的两步式题的运算顺序和计算方法，并能正确计算。 教学难点： 理解混合运算的运算顺序。 教学过程： 一、复习旧知，以旧引新 1、口答下列算式先算什么，再算出结果。 （1）40 + 30 – 20 （5）72÷9 + 20 （2）40 – 30 + 20 （6）20–72÷9 （3）24 ÷ 3 x 8 （7）60 – 5 x 3 （4）24 x 3 ÷ 8 （8）5 x 3 + 60 （投影出示解答混合运算的五步骤：） 2、小结： （1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法， 都要按从左往右的顺序计算。 如：上例（1）、（2）、（3）、（4） （2）在没有括号的算式里，如果有加、减法，又有乘、除法， 要先算乘、除法，后算加、减法。 如：上例（5）、（6）、（7）、（8） 3、你会解答吗？ ? 56– 42 ÷ 7 (56– 42 )÷ 7 二、出示课题，引出新知 课件出示超市买东西场景: 一个书包20元，一个笔记本5元，50元钱买1个书包后， 还可以买几个笔记本？ (1)生齐读题目； (2)讨论解题方法； (3)抽生回答后，引出小括号； (4)介绍小括号的作用，板演解题过程； (5)结论:在有括号的算式里，都要先算小括号里面的， 后算括号外面的。 （6）解答：(56– 42 )÷ 7 尝试练习 妈妈带了100元去商场，买衣服用去80元，那么5元一双的袜子还能买几双？ 四、巩固练习 1、说说每组中的两题有什么相同点和不同点. 70 - 30 × 2 (70 – 30)× 2 24 ÷ 3× 2 24 ÷（3× 2) 2、二年级有男生13人，女生11人，每4人一组参加劳动， 可以分成几组？ 3、计算下面各题： （80 – 26）÷ 9 72 ÷ （24–16） 97 – （32+15） （48 – 42）× 8 4、算一算，比一比 48 ÷ 8 × 6 48 ÷（8 × 6) 8 × 3 + 6 8 ×(3 + 6) 89 – 36 + 44 89 – (36+44) 五、拓展运用： 小红看一本96页的书，看了5天，还剩56页没有看， 小红平均每天看多少页？ 六、课堂小结： 同学们，今天你学会了什么？ 1、混合运算的运算顺序： 有括号，先算括号； 没有括号，先算乘、除，后算加、减； 如果只有乘、除或只有加、减，就按从左往右的顺序计算。 2、解答混合运算的五步骤： 一看（看清楚运算符号）； 二想（想一想先算什么）； 三划线（先算的下边划线）； 四计算； 五检查。 板书设计： 含有小括号的混合运算 一个书包20元，一个笔记本5元，50元钱买1个书包后， 还可以买几个笔记本？ 分步式： 综合式：（50-20）÷ 5 50 - 20 = 30 （元） = 30 ÷ 5 30 ÷ 5 = 6 （个） = 6（个） 答：还可以买6个笔记本。 答：还可以买6个笔记本。 运算顺序：（1）有……； （2）没有……； （3）如果……； 解答混合运算的五步骤： 一看