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中学教师对教学情境的理解与实践-基于北京市A中学的数学、政治学科教师的多案例研究栗桂明开题报告PPT
中学教师对教学情境的理解与实践 ——基于北京市A中学的数学、政治学科教师的多案例研究;;;; 在研究的前期，笔者以“教学情境”为题名，查阅CNKI中文核心期刊数据库与优秀硕士论文数据库，界定范围为“初等教育”“中等教育”“教育理论与教育管理”，查阅时间为2001年至今，进行精确查找。对文献的数量、理论基础、研究内容、研究目的、研究方法等进行定性与定量分析，旨在反映新课改以来“教学情境”相关研究的进展与不足。
经过对文献的整理，一共找到文献83篇，删除重复的文章1篇和与“教学情境”主题不相关的5篇文章，最后对37篇核心期刊与40篇学位论文进行综述。;;;;;;;;;; why？; How？;;;
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