1.1正数及负数课件(人教新课标七年级上).pptVIP

第一章 有理数;知识回顾;数的产生和发展离不开生活和生产的需要 ;观察章前图再讨论问题： 1、在图中你发现你还不很熟悉的数了吗？ 2、凭你的经验，你能解释这些陌生数的意义吗？;问题背景;2 如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？;3、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100±0.5,(mm),这里的±0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？;1.1正数和负数; 我们把以前学过的大于0的数叫做 正数。有时在正数前面也加上“+”（正）号。 如+0.5、+3、+ ……“＋”号可以省略。 正数前面加上“-”（负）号的数叫做负数。如－３、－０.５、- …… ;这里出现了一种新数： -3 ℃表示零下3摄氏度， -2 表示净输2个球， -0.5 mm表示小于设计尺寸0.5mm;练习; 一个数不是正数就是负数，对吗？;;;? ;1.如果收入2000元，记为+2000元，那么支出5000元，记为　　　　　。;3.你认为负数的引入有什么作用？;例1：一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值。;例2：2001年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少6.4%, 德国增长1.3%,　 法国减少2.4%, 英国减少3.5%,　 意大利增长0.2%, 中国增长7.5%.写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率.;“负”与“正”相对，增长－1就是减少1；增长－6.4％，是什么意思？什么情况下增长率是0？;引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义：如果增长量为正数，那么就是我们以前所说的真正的增长，如果增长为负数，这就是我们以前所说的减少，但可以理解为负增长。所以，以后遇到增长时，其增长量可正也可负。 ;探究活动;（2）与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升2m成相反意义的量就很多，如：下降1m，下降0.2m,……;说明;1990～1995年下列国家年平均森林面积（单位：千米2）的变化情况是：中国减少866，印度增长72，韩国减少130，新西兰增长434，泰国减少3294，孟加拉减少88. （1）用正数和负数表示这六国1990~1995年年平均森林面积增长量；;1.如果收入15元记作＋15元，那么支出20???记作 元. 2.海面上的高度为正，海面下的高度为负，那么海面上982米记作 米，－1190米的意义是 . 3.若下降8米记作－8米，那么＋12米表示 ，不升不降记作 . 4.下表是某周周一至周五每日某一股票的涨跌情况（单位：元） 则该股票上涨的是星期 ，下跌的是星期 . ;5.如果80m表示向东走80m，那么-60m表示 。 6.如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降3m时的水位变化记作 m。 7.月球表面的白天平均温度是零上126℃，记作 ℃，夜间平均温度是零下150℃，记作 ℃。;8.某大楼地面上共有20层，地面下共有5层，若用正数、负数表示这栋楼房每层的楼层号，则地面上的最高层表示为　　　，地面下的最低层表示为　　　，某人乘电梯从地下最低层升至地上6层，电梯一共运行了　　　层。; ; ;课堂小结：;随堂检测; 猜谜游戏（打一成语）