4年级语文(下)口语交际.docVIP

口语交际:《推荐一本好书》教学设计 【教学目标】： 1. 通过教学活动，引导学生懂得什么是好书。 2. 鼓励学生把自己读过的一本好书，能够比较清楚明白地介绍给他人。 3. 培养学生清晰表白，认真倾听，善于交流的良好口语习惯。 4. 进一步引导学生认识读书的价值和意义，激发学生热爱读书的情感。 【教学重难点】： 引导学生在交流过程中，努力用语言打动他人，激发他人阅读的兴趣；进行口语交际时，尽量做到语言通顺、连贯；倾听时注意礼貌。 【教学准备】：①布置学生读一本好书,收集有关“书”的名人名言，制作多媒体课件。 【教学时间】1课时 【教学过程】： 一、名言导入 对于书，我们都不陌生。书，好书，到底会给人带来什么呢？在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用。今天，我们就来交流一下，自己读过什么好书，向大家介绍一本你喜欢的好书。 1、课件出示名人名言。 （多媒体打出，师生齐读） 列宁说：“书籍是巨大的力量。” 高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。” 伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。” 莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。” 歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。” 别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。” 2、 让学生读这些名人名言，谈谈自己的体会。 3、师总结：是啊，“书籍是全人类的营养品。”“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。下面我们就来一起研究怎样推荐一本好书。 二、引导明确何为 “好书” 1、同学们都知道多读书的重要性，但我们必须读好书。可什么样的书才能算是好书呢？ 2、学生发言联系自己实际谈看法。 3、师依据学生回答概括如下：A内容健康的书；B语言优美的书；C启迪智慧的书;D教人做人的书；E使人获得有益知识的书。…… 三、自由交谈：自己读过哪些好书（说说书名，可不提及内容） 四、介绍一本好书 推荐好书的基本方法为： （1）介绍书的主要内容， （2）要抓重点，有条理，说得富有感情色彩以激起其他同学的阅读欲望 （3）声音响亮，叙述生动，有激情； 五、介绍、推荐 1、小组开始互相介绍。 看来，推荐好书还真得讲究方法呢。下面我们就从读过的书中挑选你认为好的书介绍给同学。如果经过你的推荐，能够引起同学们阅读的兴趣，那么你的推荐就成功了。（教师巡回检查，指导交流上有困难的学生。 2、个别学生上台推荐。 3、教师与学生共同评议优点和不足。 六、拓展延伸 书籍,是人类进步的阶梯;读书,是我们实现理想的翅膀。希望大家都能常读书、读好书，养成良好的阅读习惯。让我们一起和好书成为好朋友吧。 老师也想给大家介绍一本图书。《小小折纸》 大家好，今天老师给大家介绍的这本书不是用来读的，而是用来做的！名字叫《小小折纸》大家请看——这本书详细的给我们介绍各种小动物、植物的折纸方法。插图精美、指导具体。我和我儿子看着这本书折出了许多有趣的小东西。瞧！我还带来了一个呢！拥有了这本书，你在课余动手加动脑，生活更精彩 [教学过程] 一、图书交流，认识好书。 1、交流都各自读过哪些图书。 2、上个星期天，小林和妈妈去了图书城挑选图书，看着各种各样的图书，小林都不知道买哪一本了。我们来一起帮帮他，好么？ 3、我们把自己喜欢的书介绍给小林，给他提个建议！ 4、依据学生回答顺势概括如下：(1)内容健康、生动、有趣的；(2)语言优美的；(3)图文并茂、给人美感的；(4)启迪智慧、教人做人的；(5)使人获得有益知识的…… 探究“说”法、学习推荐。 1、典型引路。 小林在大家的帮助下，终于买到了自己心爱的图书，看他忍不住地要和大家介绍呢！ “大家好，我是爱读书的小林。最近，我看了一本很好看的书，名字叫《小王子》，这本书是法国儿童文学的一部经典作品，叙述小王子离开他的星球来到地球的传奇故事。这是一个充满哲理和智慧的童话，它告诉我们爱是一种责任，只有通过交流才能找到友谊和幸福。这本书自1943年问世以来，得到了世界各国少年儿童的喜爱。今天我把它介绍给404班的同学们，希望《小王子》也能得到你们的喜爱！ 2、概括说法。通过小林的推荐，你们想不想看这本《小王子》？小林向我们介绍了这本书的哪些方面？ “说什么”说说主要内容、讲讲精彩片断、谈谈收获感受。 看来，推荐好书还真得讲究方法呢，要把这些方面说清楚，说明白，才能让你心爱的图书能到更多人的喜爱！ 3、学生练说，同学点评。 3、拓展思路，形式多样。 ！ “怎样说”不光可以这样介绍，还可以请同学欣赏图书、表演书中故事、书的趣话等等。可以一人说，也可以和同伴一起说！