人教版教学课件第2章人和动物生命活动的调节.pptVIP

生命活动的调节 ;二、人体神经调节过程 1.兴奋在神经纤维上的产生和传导 （1）过程 （2）特点：兴奋在神经纤维上的传导是 的。 2.兴奋在神经元间的产生和传递 （1）过程兴奋在神经元间是通过突触进行传递的。;（2）传递特点：兴奋在神经元间的传递是 的。;四、动物激素的调节 1.调节方式：有两种，一是 ，二是 。 2.调节特点： ；通过 ；作用于 。与神经调节相比，反应速度 ，作用范围 ，作用时间 。 ;考点一 神经系统的结构和功能的相关内容分析 1.反射弧的结构及功能分析;（1）神经元具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作用，有些神经元（如下丘脑某些神经细胞）还具有内分泌功能。 （2）感受器、传入神经和神经中枢破坏后，产生的结果相同，但机理不同：①感受器破坏无法产生兴???；②传入神经破坏兴奋无法传导；③神经中枢破坏，无法对兴奋进行分析综合。 2.兴奋的传导特点及分析 （1）兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递的比较; （2）兴奋传导方向与特点的比较 ①在神经纤维上：由兴奋部位→未兴奋部位，双向传导 a.在膜外，兴奋传导的方向与局部电流方向相反； b.在膜内，兴奋传导的方向与局部电流方向相同。 ②在神经元之间：由突触前膜→突触后膜，单向传递 a.是由电信号→化学信号→电信号的转换过程。 b.由于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律地进行。 3.突触与递质 （1）突触的类型 ①轴突—树突型突触： ②轴突—胞体型突触： ;（2）递质 ①概念：递质是神经细胞产生的一种化学物质，对有相应受体的神经细胞产生特异性反应（兴奋或抑制）。 ②供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。 ③传递：突触前膜→突触间隙→突触后膜。 ④受体：与轴突相邻的另一神经元的树突膜或细胞体膜上的糖蛋白。 ⑤作用：使另一个神经元兴奋或抑制。 ⑥种类：包括兴奋性递质（如乙酰胆碱等）和抑制性递质（如谷氨酸等）。 （3）传递方向 ①神经元内：树突→胞体→轴突。 ②突触：上一个神经元的轴突→下一个神经元的细胞体或树突。; （09·山东卷）下图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是 （ ） A.曲线a代表正常海水中膜电位的变化 B.两种海水中神经纤维的静息电位相同 C.低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外 D.正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内;解析 本题通过图示的方式显示了钠离子的内流引发了动作电位的原理。未刺激时电位相同，所以两种海水中神经纤维的静息电位相同，B选项正确;在两种海水中，均是膜外的Na+浓度高于膜内，只是在正常海水中，膜外和膜内的Na+浓度差较低Na+海水中的大，所以D正确，C错误;在受到刺激后，由于正常海水中膜外和膜内的Na+浓度差较大，所以钠离子迅速内流引发较大的的动作电位，对应于曲线a，所以曲线a代表正常海水中膜电位的变化，A正确。 答案 C; （09·上海卷）在牛蛙的脊髓反射实验中，若要证明 感受器是完成曲腿反射必不可少的环节，下列操作不合 适的是 （ ） A.环割后肢脚趾趾尖的皮肤 B.用探针破坏牛蛙的脊髓 C.用0.5%HCl溶液刺激趾尖 D.剪去牛蛙的脑 解析 牛蛙的曲腿反射属于低级反射活动，其低级神经 中枢位于脊髓，因此应剪去牛蛙的脑，以免对脊髓的反 射造成干扰。由题意知，该实验的目的是证明感受器是 完成曲腿反射必不可少的环节，则需设置破坏感受器的 实验组（A）和保留感受器的对照组（C）进行实验。;考点二 激素的生理功能及激素分泌的调节 1.激素的生理功能;2.研究激素生理作用的常用方法 （1）切除法：将所研究的或怀疑有分泌激素功能的器官或组织切除，观察因此而出现的症状。 （2）移植法：将另一种动物的同样器官或组织移植到被切除这一器官或组织的动物体内，观察动物所出现的症状能否消失，如果症状消失，动物恢复了正常，就说明该器官或组织有内分泌功能。 （3）注射法：从该器官或组织中分离出化学物质，注射到被切除了这一器官或组织的动物体内，如果症状消失，即说明该化学物质是激素。 （4）饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察变化。但必须注意，饲喂实验一般适用于能被动物; 直接吸收的一类激素，如甲状腺激素（氨基酸的衍生物）、性激素（固醇类）；注射实验一般适用于不能被动物直接吸收的一类激素，如胰岛素（蛋白质）、生长激素（蛋白质），如果进行饲喂实验，会被消化分解，不能发挥作