信息技术与课程整合教学案例设计及制作.pptVIP

信息技术与课程整合教学案例设计和制作;考核方式;案例设计制作步骤;Why：为何要进行信息技术与课程整合的教学 ;Who：信息技术与课程整合教学的实施者与对象为谁;When：是何时进行; Where：实施的地点为何;What：整合哪一类型的信息技术;典型教学设计参考模版简介;多媒体教学设计的组成部分; ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ; ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;教学媒体的选择与运用;媒体类型的选择： 内容---目标---媒体三维选择模型;网络教学设计方案的组成部分 （一）学习目标与任务的确定 （二）学习者特征分析 （三）学习环境的选择与学习资源设计 （四）学习情境的创设：问题、真实、虚拟情境等 （五）学习活动的组织：自主学习设计、协作学习设计等 （六）学习评价的设计：测试形式与工具 、内容等 模板 案例——初中地理《季风气候显著》;自主学习设计;协作学习设计;Webquest学习模式（网络探究）;WebQuest有两种学习方式：;WebQuest的六个主要组成部分;使用Webquest有什么好处？;哪些主题适用于Webquest?;Webquest设计模板样式;案例送交要求;案例制作软件类型;抛锚式学习;Webquest;Webquest的六个主要组成部分 ;案例教学设计要求;教学目标;整合中的教学目标特点 既有学科内容目标，又有信息技术能力目标 信息技术能力目标是为完成学科内容目标服务的 了解学生的信息技术水平是教学目标设置的前提之一;例：《季风气候显著》 教学目标1;例：《季风气候显著》 教学目标2;例：《季风气候显著》 教学目标3;例：《季风气候显著》教学对象分析;教学对象分析要求;教学对象分析建议;教学内容要求;教学内容的确定;教学策略