15课明朝君权加强.pptVIP

第三单元  (明清时期) 统一多民族国家的巩固和社会的危机; ;朱元璋，男，汉族 别名：朱重八、朱国瑞。学历：无文凭，曾自学出身：（至少三代）贫农生卒：1328-1398社会关系：父亲——朱五四 农民 母亲——陈氏 农民主要工作经历：1328年—1344年 放牛1344年—1347年 做和尚，主要工作是出去讨饭 1347年—1352年 做和尚，主要工作是撞钟1352年—1368年 造反1368年—1398年 主要工作是做皇帝;第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机; ;二、明太祖加强君权的措施 1、改革行政机构 ①地方＿＿＿＿＿＿＿＿ ②中央＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、建立特务机构：名称＿＿＿职能＿＿＿ 3、科举考试 ①内容规定＿＿＿ ②答卷文体＿＿＿ ;三、靖难之役和迁都北京 1、建文帝加强君权 ①措施＿＿＿＿＿＿???＿ ②后果＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、明成祖加强君权的措施 ①迁都＿＿＿＿＿＿＿＿ ②继续执行＿＿＿＿＿＿＿＿ ③增设＿＿＿＿＿＿＿＿;【合作探究】;【展示交流，拓展提高】 片段1.“胡惟庸案”——立竿见影的行政机构改革 丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生“口角”，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。 问：丞相制度创于何时？朱元璋为什么杀胡惟庸？朱元璋改革行政机构的措施有哪些？改革行政机构后有什么作用？;杀掉丞相胡惟庸;【展示交流，拓展提高】 片段1.“胡惟庸案”——立竿见影的行政机构改革 丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生“口角”，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。 问：丞相制度创于何时？朱元璋为什么杀胡惟庸？朱元璋改革行政机构的措施有哪些？改革行政机构后有什么作用？;以六部分理朝政 撤中书省 废丞相;明朝殿阁大学士;; 锦衣卫职能：兼管对臣民的监视、侦查。 ;片段3.“看榜文”——不求实际、禁锢思想的“八股取士” 一年一度的科举考试成绩单出炉，落榜的人垂头丧气，痛哭流涕；榜上有名者手舞足蹈，欢天喜地。更有甚者，无论落榜还是上榜，都已疯疯癫癫，让人叹息。 问：科举考试创立于哪个朝代？完善于哪个朝代？如果你是明朝的考生，你会怎么样准备科举考试？;雏 形 正式形成 发 展 僵化;八股之害，等于焚书。而败坏人才，有甚于咸阳之郊。 ——顾炎武;（总结）：通过以上三个片段，总结这些措施,的影响？;北京十三陵;片段4.“靖难之役”——叔侄之争（姜是老的辣） 朱元璋死后，接力棒传到了建文帝的手里，为巩固其统治实行削藩，惹恼其叔朱棣。朱棣以“靖难”为旗号灭掉侄子，登上皇位，并召见群臣宣布新的巩固君权的措施。 问：为什么朱棣会胜利？上台后的他如何加强君权？为什么迁都？明朝的君主专制高度强化的表现是什么？; ;【反思完善】;厂卫特务机构;（二）感悟反思 走出历史