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教学设计万能模板 一、教学目标： 根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是： （1）知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____ （2）过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____ （3）情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____ 二、教学的重点和难点： 本课的教学重点：通过____学生能够掌握____ 本课的教学难点：通过____发展/提高学生____ 三、教学方法： 主要采取的教学方法：引导启发法。 在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。 四、教学过程： （一）导入新课 本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等 （具体怎么导入，需要简单阐述） 这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。 （二）讲授新课 在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下： （讲授第一维目标） 通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。 这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下： （讲授第二维目标） 通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。 （三）巩固练习 根据各科目自行设计 （四）小结 （五）作业布置 布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。 五、板书设计 板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。 本文是一篇( )文，采用了( )的修辞手法或( )说明方法，采用( )表现手法，用词\语言( )，通过( )的结构顺序(记叙了\描写了)(某个故事\某地方的优美景色)，并从中悟出( )道理\或抒发(表达)了( )情感。 文段中主要使用的修辞手法有以下： HYPERLINK /view/5525.htm \t _blank 比喻、 HYPERLINK /view/5648.htm \t _blank 比拟（又名 HYPERLINK /view/1197644.htm \t _blank 比体，分为 HYPERLINK /subview/119198htm \t _blank 拟人、 HYPERLINK /view/758608.htm \t _blank 拟物）、 HYPERLINK /view/5717.htm \t _blank 夸张、 HYPERLINK /view/6702.htm \t _blank 排比、 HYPERLINK /view/6653.htm \t _blank 对偶（又名 HYPERLINK /view/34241.htm \t _blank 对仗、 HYPERLINK /view/9010730.htm \t _blank 排偶）、 HYPERLINK /view/313818.htm \t _blank 反复、 HYPERLINK /view/5942.htm \t _blank 借代、 HYPERLINK /view/752532.htm \t _blank 寄寓（ HYPERLINK /view/366363.htm \t _blank 寄托）、 HYPERLINK /view/6280.htm \t _blank 互文、 HYPERLINK /view/5754.htm \t _blank 设问、 HYPERLINK /view/5976.htm \t _blank 引用、 HYPERLINK /view/5900.htm \t _blank 呼告、 HYPERLINK /view/558835.htm \t _blank 反问、 HYPERLINK /subview/51564htm \t _blank 顶真（又名 HYPERLINK /subview/5130htm \t _blank 顶针、 HYPERLINK /view/682222.htm \t _blank 联珠）。 表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描