人教版二年级(上)第一单元复习.docVIP

人教版二年级上册第一单元课文资料 PAGE  PAGE 7 识字一 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 一、我会写，我会读。 宜（相宜）（适宜） 实（果实）（实力） 色（景色）（月色） 华（中华）（华丽） 谷（山谷）（谷子） 金（金色）（黄金） 尽（尽力）（尽量） 层（一层）（两层） 丰（丰收）（丰富） 壮（壮士）（壮丽） 二、我会认，我会读。 染（ 染色 ） 叠（ 重叠 ） 翠（ 翠绿 ） 爽（ 清爽 ） 登（ 登山 ） 三、理解词语。 金秋时节：即指秋天。时节，季节；金秋，金色的秋天。 景色宜人：景色美得令人舒心、愉悦。 层林尽染：一片片树林都仿佛被染成了同一种颜色。 叠翠流金：翠绿的枝叶层层叠叠，黄澄澄的果子像金子一样挂满枝头。 秋高气爽：秋季天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 山河壮美：山河壮阔而美丽，在这里指“祖国”。山河指大山或大河，也指国家或某一地区。 五谷丰登：形容年成好，粮食丰收。它的反义词是“颗粒无收”。 春华秋实：春天开花，秋天结果实。 秋收冬藏：秋天收获的农作物，冬天储藏起来。 四、与你议主题。 本有由三组关于秋天的四字词语构成的。 1、“金秋时节”说明了美丽的秋天已经到来了。 2、“天高云淡”，“秋高气爽”，“大雁南飞”写出了秋天的气候特点。 3、“景色宜人”，“层林尽染”，“叠翠流金”，“山河壮美”展现了秋天的美丽景色。 4、“五谷丰登”，“瓜果飘香”，“春华秋实”，“秋冬冬藏”则描绘了秋天丰收的景象。 第一课《秋天的图画》 1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会作者对秋天景象和勤劳人们的喜爱之情。 一．我会写，我会读。 波（波浪）（风波） 浪（浪花）（风浪） 灯（灯火）（台灯） 作（作文）（作业） 字（字体）（文字） 苹（苹果） 丽（华丽）（美丽） 劳（劳作）（勤劳） 二、我会认，我会读。 图（图画） 梨（雪梨） 笼（灯笼） 梁（高粱） 燃（燃烧） 勤（勤劳） 三、反义词与近义词。 （1）反义词：举起—放下 燃烧—熄灭 勤劳—懒惰 （2）近义词：美丽—好看 好像—仿佛 多音字。 笼 lòng猪笼lǒng笼罩露 lù露珠lòu露脸 五、与你议主题。 本文作者运用比拟的手法，简单几笔，便把丰收的热闹景象与人们喜悦的心情描绘出来了。表达了作者对劳动人民的赞美之情。 六、教你写法：拟人的修辞方法。 拟人就是把物当作人来写，临时赋予某物以人的动作、语言、行为或思想、感情、性格等一种修辞方法。本课两次用到拟人句。如：“苹果路出红红的脸颊”“高粱举起燃烧的火把”。这里把“苹果”和“高粱”都赋予了人的动作，使语言非常形象，生动。那么怎样写拟人句呢？写拟人句首先必须把物当作人来写；其次要有丰富的想象力；最后用词一定要准确。例如：天上的星星快活地眨着眼睛。（“眨”赋予星星以人的动作） 高粱（gāo liang），“粱”的本音是liáng，这里读轻声。 文中“好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画”这里的“好像”一词并不是比喻句，而是作者的想象。“——”是波折号，是具体说明的作用。 第二课《黄山奇石》 1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会对黄山奇石的赞叹。 一、会写，我会读。 尤（尤其）（尤妙） 其（其它）（其实） 区（景区）（市区） 巨（巨大）（巨人） 它（它们）（它的） 安（安全）（安静） 块（冰块）（一块） 站（站立）(战队) 二、会认，我会读 仙（仙人） 盘（盘子） 峰（山峰） 胳（胳膊） 膊（胳膊） 当（当下） 脖（脖子） 著（著名） 形（形容） 状（状态） 三、反义词与近义词。 （1）反义词：陡峭—平缓 升起—降落 著名—无名 （2）近义词：闻名—著名 秀丽—秀美 神奇—奇妙 好像—仿佛  徽（huī）国徽 微（wēi）微笑四、形近字。 都 dū首都dōu都有多音字。 六、与你议主题。 本课围绕“黄山奇石”的“奇”字贯穿全篇，我们仿佛被带到了景色秀丽的黄山，美美地欣赏着那些有趣的奇石，我们为它神奇而感叹，同时也为大自然的伟大而惊叹！ 注意： 尤其（you qi）表示更进一步。“其”读qì，不要读qī。 胳膊（gē bo）“膊“这里读轻声； 第三课《植物妈妈有办法》 1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 一、我会写，我会读。 已（已经） 甲（甲虫） 豆（大豆） 识（