六年级(下)英语第二单元教案.docVIP

 PAGE - 18 -  PAGE \* MERGEFORMAT - 0 - 第 二 单元教学计划 主备人： 郝 壮 壮 单元主要 教学内容Unit 2 What’the matter ，Mike ？教 学 目 标能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快，如：“What’s the matter？How do you feel ？How does she/he feel？” 2．能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心里状态，如：“I have a headache/cold/toothache/fever/flu.I feel sick 。I am happy/sad/angry/bored/tired/excited。” 能够简单表达感冒期间的注意事项，如：“Take some medicine 。Drink some hot water。”等 4．能够掌握A、B部分Let’s learn，Let’s talk中的四会单词、短语和句子。 5．能够理解、会唱歌曲“The Way I Feel。” 6.能够了解Story time、Good to know等部分的内容。 单元教学重点本单元的四会句子和四会单词。 单元教学难点难点是让学生理解文段内容，并完成相关练习。课时划分第一课时:Let’s start Let’s chant A: Let’s learn Let’s play 第二课时: A :Let’s try Let’s talk Group work C: Pronunciation 第三课时: A:Let’s read C: Good to know Let’s sing 第四课时: B:Let’s learn Pair work C: Task time 第五课时: B:Let’s try Let’s talk Pair work C: Let’s check 第六课时: B:Let’s read Group work C: Story time 课题A Let’s learn课时第1课时课型新授课教学目标1．能够听、说、读、写短语或单词：have a cold，have a toothache，have a fever，hurt，have a headache. 2．能够听、说、认读短语：have a sore throat． 3．能够听、说、读、写句型：“What’s the matter，Mike？I feel sick.I have a fever. 4．能够理解并会吟唱Let’s chant的歌谣.教学重点教学重点是掌握四会单词和短语教学难点灵活运用询问他人身体状况的问句和答句教具、学具准备录音机、卡片、医生的帽子、体温计。教 学 过 程 设 计教 学 过 程修 补热身(Warm-up) (1)教师课前放四年级上册歌曲“My Father Is a Doctor”先师生齐唱，然后分组唱，比一比哪组唱得好。 (2)师生进行日常会话，如： 丁：What’s your father ? S：He is a ..． 丁：What’s your mother? S：She is a ..．  2、预习(Preview) (1)教师播放四年级上册第六单元B部分Let’s chant的录音，师生一起吟唱歌谣。 (2)吟唱歌谣后教师做如下陈述：“When we want to learn something ，we can come to school.When we feel hungry，we can go to KFC.When we feel sick，we can go and see a doctor. 教师有意放慢语速或加重语气重复feel sick，以引起学生的注意。 Let’s start 教师出示 Let’s start部分的教学挂图，教师可引导学生通过仔细观察教学挂图或观察教师的肢体动作来帮助学生熟悉答句中的新单词和短语。 3．新课呈现(Presentation) Let’s chant 教师放学生用书第14页 Let’s chant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师领读重点句子：“I have a headache”和 “I have the flu”需及时纠正学生的发音，再请个别学生试读歌谣。 Let’s learn （