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大班科学活动：蚂蚁 周次： 活动班级： 活动时间： 指教教师： 活动目标： 　　 1.通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。 　　 2.在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。 　　 3.尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。 　　 活动准备： 　　 物质准备：范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在 水粉笔的另一头贴上一颗星星）。2.每组一张白纸，油画棒人手一份。3.蚂蚁图片 　 　活动过程： 　　 一、以变魔术的形式引题激趣。 引导语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们 想知道它是谁吗？现在老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁） 　　　二、认识蚂蚁的外形特征 　　 引导语：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？ 　　 1.蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科学的名称— 头、胸、腹三部分）蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）蚂蚁有几条腿？ 长在哪里？（请幼儿点数） 小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体 上长着六条腿。 　　 三、了解蚂蚁生活习性。 　　 1.蚂蚁的食性 　　师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？ 　　 2.触角的作用 　　 有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这 块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话， 它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角） 　 　3.蚂蚁如何找到回家的路？ 　　 蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪 里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？ 教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候， 它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味 找到自己的家。 4.蚂蚁的分工 蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别 引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅 膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。　父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞 行，和母蚁交配。　工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。　兵蚁：负责保护蚂蚁家，防 止敌人来侵入它们。 　　小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。 　　 四、蚂蚁王国。 　　 蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？ 　 　1.交待绘画步骤。 2.幼儿作画。 大班科学活动：比较宽窄（认知） 周次： 活动班级： 活动时间： 指教教师： 活动目标：　　 1.在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。　　 2.在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程。　　 3.体验操作探索的乐趣。　　 活动准备：　　 物质准备：彩色片、不同宽窄的积木等2.操作册、蜡笔。　　 活动过程：　　 一、预备活动。　　 引导语：“今天我们来玩一个走线的游戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边根据儿歌内容自编动作。　　 2.集体活动。　　 引导语：“今天有些客人来到了我们班，想来考考你们，你们接受吗？” 教师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。　　　　 ① 目测比较两个物体的宽窄。“看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢？”　　 ② 尝试用多种方法比较物体的宽窄。　　 请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。鼓励幼儿用多 种方法比较宽窄：比如一端对齐比或叠放在一起比较。　　 ③ 学习按宽窄排序。　　 请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自己用什么方法比较出10个彩色片的宽窄，又是怎么排列的？　　 3.分组活动。　　 第一、二、三组：用多种方法比较积木的宽窄并排序　　 第四、五、六组：找找教室内外宽窄不同的物品并排序。　　 第七、八组：完成操作册第3、4页的活动，　　 四、交流小洁，收拾学具。　　 1.引导说说在活动中你是怎么来进行宽窄排序的？”　　 2.引导幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况时是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。　　 活动延伸：　　 在室内找出宽窄不一样的的物品并排序，再说说你是用什么方法判断出物品宽窄的。 大班艺术活动：设计小火箭 周次： 活动班级： 活动时间： 指教教师： 活动目标： 　1.进一步了解火箭的基本构造，并尝试用多种材料自制火箭。 　2.发展幼儿的动手及想象能力。 3.激发幼儿探索航空