2010_张桂玲计算机专业概论.pptVIP

热烈欢迎 2010级新同学 ! ;计算机科学与技术学科概论------网络工程部分;学时与课程要求;本课程的主要目的;本课程涉及的主要内容;（一）计算机相关科学与网络工程专业概况;;;网络工程专业?出现的背景 上世纪九十年代，计算机网络技术及其应用得到迅猛发展培养目标　培养德、智、体等全面发展，掌握计算机网络工程技术的基本理论、方法与应用，从事计算机网络工程及相关领域中的系统研究、设计、运行、维护和管理的高级工程技术人才。;专业背景－无所不在的网络;Internet结构;网络发展历史;网络概念;网络发展历史;网络发展的动力;网络涉及到的学科领域;网络工程专业人才应备的学科能力;（二）网络工程专业方向与课程体系简介;课程总体结构;;（三） 当前热门的研究话题----物联网; 物联网基本特点; 国外物联网现状; 国内物联网现状;;;;;;;;;未来几年是中国物联网相关产业以及应用迅猛发展的时期。以物联网为代表的信息网络产业成为七大新兴战略性产业之一，成为推动产业升级、迈向信息社会的“发动机”。 到2020年，全球物物互联的业务与现有的人人互联业务之比将达到30:1，物联网大规模普及，成为一个万亿美元级产业。 构建网络无所不在的信息社会已成为全球趋势，当前世界各国正经历由“e”社会过渡到“u”社会，即无所不在的网络社会（UNS）的阶段，构建“u”社会已上升为国家的信息化战略，例如美国的“智慧地球”以及中国的“感知中国”。“u”战略是在已有的信息基础设施之上重点发展多样的服务与应用，是完成“e”战略后新一轮国家信息化战略。;;（四）社会需求与毕业后去向;社会需求分析 ??基本观点 ??国家和社会对计算机专业本科人才需求与信息化的目标、进程非常关注，计算机市场很大程度上决定着对计算机人才的层次结构、就业去向、能力与素质等方面的具体要求 ??判断1 ??计算机类专业毕业生不是数量太多或质量太差，而是满足社会需要的针对性不够强、结构上不合理; 社会需求分析-续 ??判断2 ??国家根本利益：必需有一支计算机基础理论与核心技术的创新研究队伍——科学型人才 ??大部分IT企业：主要开发满足国家信息化需求的产品——工程型人才 ??企事业、国家IS的建设与运行(主流需求)——应用型人才 人才需求金字塔结构; 社会需求分析-续 ??判断3 ??素质教育：企业最关注以学习能力为代表的发展潜力；要求能够学习他人长处。而目前相当一部分学生“以我为中心、盲目自以为是”的弱点十分明显 ??判断4 ??在校学生实际动手能力亟待大幅度提高 ;; 毕业去向 研究人员：重在创新，包括科学和技术研究 工程技术人员: 重在制造 信息化服务技术人员：重在建立和管理（信息系统）;（五）主要学习方法;大学学习目标相对不是很明确 课程学习成绩好坏与毕业后的出路无明确对应关系 中小学应试教育升学压力大，学生对学习（成绩）相对重视 大学教育更重视个人能力的提高 学校及教师对学生学习的管理比较松散 主要靠学生的自我管理、自主学习 中小学学生的学习对教师依赖更大 其他方面诱惑多，容易掉入其他一些陷阱 感情 计算机游戏、互联网冲浪娱乐等;个人学习的规划;;根据个人特长与兴趣抓住主线 一、二年级打下坚实基础 数学、程序设计、英语 三、四年级积极培养实践能力 综合实践、学科竞赛、社会实习、参与老师科研等等，我的研究方向，信息安全+图像处理 设定合适的目标 充分认识到学习计算机科学课程的困难程度 挖掘自己的长处、认识自己的短处 既要有信心，又不要盲目乐观 根据自己的特点，为每门课程设定合适的目标 不要强求门门成绩优秀 自己有兴趣的课程学好，并从其中感受到学习的乐趣 不感兴趣的必修课争取通过，不感兴趣的选修课不选 ;重视能力的培养 考试成绩不是唯一的，学习的主要目标是培养能力 学一门课程要有一门课程的收获 甚至学一章要有一章的收获 针对自己的能力，培养学习的兴趣 自己擅长的、有兴趣的，进一步发挥自己的优势 自己不擅长的、没有兴趣的，培养兴趣，弥补自己的弱项 有具体的学习计划 每周计划、每月计划 何时预习、复习何门课程，达到怎样的学习目标 不要等到交作业的最后期限之前再来做作业 ;天道酬勤！！！ ;3.搞明白计算机“科学”与“技术”的含义。做网页，做图片，做flash，玩游戏，上网，听歌，录mp3,搞电影字幕，装windows,改注册表，为软件皮肤……这通通不叫计算机科学与技术 ;6.如果你对网络有意，在具备了一定动手能力后从协议或者底层硬件的角度去学习它。;关注学术动态 ??国内期刊 ??计算机学报、计算机研究与发展、软件学报、计算机工程、计算机应用、计算机辅助设计与图形学学报、计算机科学等 ??国外期刊 ??ACM press：ACM computing sur