新人教二年级语文(上)第二单元教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 37 语文第三册第二单元备课计划 【单元教材分析】： 本单元安排的是校园生活。《识字2》、《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、《语文园地二》几篇课文。描述了学校是多姿多彩充满情趣的。本组内容贴近学生生活，教学时要注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性的开展各项活动。在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好情操。 【单元教学目标】： 1．知识与技能：学会本单元，认识49个生字，会写46个生字。能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。 2．过程和方法：通过初读而整体感知课文，进而学习生字词，之后再精读课文，并理解课文内容。 3．情感态度与价值观：理解课文内容，充分感受校园生活的多姿多彩、孩子们活泼可爱，尊敬老师，真心实意地位同学服???。以及教育学生严格要求自己，珍惜时间，并激发学生对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。 【单元教学重点、难点】： 重点：掌握难写字的正确笔顺；理解课文内容；有感情地朗读和背诵课文。 难点：口语交际训练（讲故事）。 【单元教学策略】： 1．充分利用课本上的描红，指导学生按正确的笔顺进行描红练习，并督促学生掌握正确的握笔方法，养成正确的写字姿势。 2．注重文中插图的作用，采用图文结合的方法帮助学生理解课文内容，并给予学生足够的时间自主读书，以训练学生的自我感知能力。 3．对于背诵，加以指导，采用逐段背诵的方法，引导学生快而准地背诵课文。 【单元课时安排】： 《识字2》……………………………………………………2课时 《一株紫丁香》……………………………………………2课时 《我选我》……………………………………………………2课时 《一分钟》 …………………………………………………2课时 《难忘的一天》……………………………………………2课时 《语文园地二》……………………………………………3课时 单元检测……………………………………………………2课时 共计14课时 二年级语文（上册）第二单元教案 课 题识字2教学目标1、初读生字，掌握字形音，认清字形。 2、正确、流利的朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。教学重点会认、会写规定的生字教学难点积累词语，体会词语的节奏感教学准备课文插图 生字卡片教学方法合作识字 自主、合作朗读教学课时第一课时教学环节教师活动修订栏预习导入一、导入新课 1、同学们，我们的校园生活是丰富多彩的，（出示各种各样的校园生活图片），瞧！图上的小朋友在做什么呢？谁能有简单的话来说一说？ 2、有位小朋友还把它们编成了“校园三字经”呢！教学 过程二、初读生字，掌握字音。 1、教师出示音节卡片，个别读、齐读，师生共同纠正错误读法。如：hú胡不能读成fú,yǎng养不能读成yǎn，mó模不能读成mú。 2、出示生字卡片，让学生联系音节，直呼字音。 3、以开火车的方式熟读生字，注意字音，字形相结合。 4.比一比，谁能最快生字表中圈出前鼻音，后鼻音。（前鼻音：琴、弹；后鼻音：养、航、钢） （开火车朗读，读的快，读的准） 5.多音字： 模：moó（航模múu (模样) 弹：tán (弹琴) dán (子弹) 三、 读全文，体会节奏美。 1.你能正确地读一读吗？（自由读） 2.谁能正确、响亮地读一读？（指名读，评价读音：“琴”是前鼻音） 3.齐读：你发现了什么？（你觉得这些词语有什么特点？它们的排列有什么规律？） 畅谈： 1） 三个字的组成的词语，它们都是“干什么”的形式。 2） 每一行的三个词语都是同一类的：书画 文娱 饲养 科技 3） 每一行（一、二、四行）的最后一个字的韵母都是“i”，读起来朗朗上口。 ４.各种形式地熟读，体会课文的韵味。 １）“干”“什么”形式读。（老师读前半部分，学生读后半部分――男女生对读―――同桌对读） ２）分类读读。（组与组之间的朗读） ３）表演读“快乐传真”：你做动作，我来说。（各种形式如：同桌读、男女生读） 小结教师从图入手，让学生指图说词，要求准确。板书 设计识字二 棋 弹 钢 琴 胡 戏 喂 鸽 养 航 模作业 布置把三字经读给家人听教学 后记 二年级语文（上册）第二单元教案 课 题识字2教学目标1、复习11个生字。 2、能在田字格里规范的书写8个生字，并通过已学熟字来记忆字形。 3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学重点会写规定的生字教学难点新编“校园活动三字经教学准备生字卡片教学方法自主合作识字、 写字教