新课程4年级语文,上(下)语言形式特点赏析,价值分析.docVIP

新课程四年级上册语文言语形式点赏析 目???录 ?  1、观潮…………………………………………………刘婷婷 2、雅鲁藏布大峡谷……………………………………刘婷婷 3、鸟的天堂……………………………………………刘婷婷 4、火烧云………………………………………………刘婷婷 5、古诗两首……………………………………………刘婷婷 6、爬山虎的脚…………………………………………刘婷婷 7、蟋蟀的住宅…………………………………………刘婷婷 8、世界地图引出的发现………………………………刘婷婷 9、巨人的花园…………………………………………朱小青 10、幸福是什么 ………………………………………朱小青 11、去年的树 …………………………………………朱小青 12、小木偶的故事 ……………………………………朱小青 13、白鹅 ………………………………………………朱小青 14、白公鹅 ……………………………………………朱小青 15、猫???………………………………………………朱小青 16、母鸡 ………………………………………………朱小青 17、长??城…… …………………………………… …………朱小青 18、颐和园 ……………………………………………………朱小青 19、秦兵马俑 …………………………………………………朱小青 20、古诗两首???………………………………………………李红桂 21、搭石 ………………………………………………………李红桂 22、跨越海峡的生命桥 ………………………………………李红桂 23、卡罗纳 ……………………………………………………李红桂 24、给予是快乐的 ……………………………………………李红桂 25、为中华之崛起而读书 ……………………………………李红桂 26、那片绿绿的爬山虎 ………………………………………李红桂 27、乌??塔 ……………………………………………………李红桂 28、尺有所短 寸有所长………………………………………李红桂 29、呼风唤雨的世纪 …………………………………………李红桂 30、电脑住宅 …………………………………………………李红桂 31、飞向蓝天的恐龙 …………………………………………李红桂 32、飞船上的特殊乘客 ………………………………………李红桂  课 题言语形式点赏??析价值分析1观潮浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这句话连用了两个形象生动的比喻句，使读者如临其境，如闻其声。作者把浪潮比作齐头并进的白色战马，“千万匹”烘托出浪潮汹涌而来的磅礴气势。“山崩地裂”则着眼于描绘浪潮的声音，凸显出声势浩大。这两个比方烘托出了涨潮时的气势，恰如其分地描绘出涨潮时雄伟、壮观的景象。作者巧妙地运用比喻的手法赋予文字以画面感、立体感，使文字更富有生命力。可以让学生在诵读中感受这种独特的语言魅力，学习从不同的角度描绘场景，以达到形象美和声音美的和谐统一。??这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。 ??午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ??那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 霎时，潮头奔腾西去，课时余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。作者在写作时按照时间的顺序，向我们展现了“潮来前、潮来时、退潮后”的情境，文章如同一幅幅连贯的画面，一一向我们展现潮起潮落的神奇和独特魅力。 这样的叙述使文章结构清晰，让人一目了然。学习本课，不仅可以学习作者细致的观察方法，积累好词佳句，还可以引导学生学习作者的习作方法，让学生模仿按时间顺序去描写景物的方法。 ?2雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。这段文字采用了“总起—分述”的方法详尽地介绍了雅鲁藏布大峡谷的奇异景观。第一句话总的介绍大峡谷的美，后两句则采用并列的句式具体介绍山和水的独特风貌。???作者的笔触细腻，语言凝练、精致，通过强烈的对比凸显出景观的奇异，“固态的万年冰雪”“沸腾的温泉”，“热带雨林”、“皑皑雪山”，真可谓是“神来之笔”！细细品读这段文字，能感受到画面美，意境美，可以启发学生在朗读品味语言的同时学习作者的写作方法。 可以让学生模仿着写一写“校园的一角”，尝试采用“总起—分述”的写法来介绍。3鸟的天堂那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！