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2013_2014学年高中物理人教版必修一同步辅导与检测课件:4.1牛顿第一定律
第一课时 牛顿第一定律;将一本书平放在桌子上,用力猛推它一下,看看当推力停止作用时,书是否也立该停止运动?
在书的下面垫几枝圆柱形的铅笔,再用力推动书本.看看当推力停止作用时,情况与没垫铅笔时有什么不同?
如右图所示,冰道上向前运动的一只冰壶,如果没有阻力,能想像出它能“跑”多运吗?;1.理解牛顿第一定律的内容和意义.
2.知道什么是惯性,会正确解释有关惯性现象.;知识清单;综合拓展;推理3:继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面,小球沿水平面做持续的匀速运动.
(2)意义:伽利略在理想实验中所应用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一,它标志着物理学的真正开端,使人类对自然的认识由经验型转变为科学理论型.伽利略对科学的贡献就在于推翻直觉的观点而用新的观点代替它.;2.力对物体运动的影响
力的作用结果是使物体的速度发生改变,而速度的改变就意味着物体的运动状态发生了改变,因此,力的作用效果是改变了物体的运动状态,也可以说“力是使物体运动状态改变的原因”.
特别提示:(1)伽利略用“实验+科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点.(2)伽利略的理想斜面实验虽然是想像中的实验,但这个实验反映了一种物理思想,它是建立在可靠的事实基础之上的.;尝试应用;2.在物理学史上,对“落体的轻重与下落快慢的关系”“力与物体运动的关系”等一系列根本性的物理焦点问题,有两位杰出大师(亚里士多德和伽利略)的看法,存在着根本性的分歧,这些分歧看似简单,但内涵丰富,至今对人类的世界观仍产生深远的影响.阅读下表,深刻领会之,并完成其中的填空.;解析:物理学史中,亚里士多德的观点是重的物体下落快,轻的物体下落慢,力是维持物体运动的原因;伽利略的看法是若没有空气阻力,一切物体自由下落的快慢是相同的,力是改变物体运动状态的原因.
答案:重的物体下落快,轻的物体下落慢 不需要外力作用;知识清单;综合拓展;3.定性揭示力和运动的关系
牛顿第一定律指出物体不受外力作用时的运动规律,它描述的只是一种理想状态,而实际是不存在的,当物体所受合力为零时,其效果跟不受外力作用相同,因此,我们可以把“不受外力作用”理解为“合力为零”.
特别提示:因为不可能把自然界的任何物体完全孤立起来,也就是说,不受力作用的物体是不存在的,所以,牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物,不可能用实验直接验证.;尝试应用;2.铅球从运动员手中抛出后,倘若在空中飞行时,地球的引力突然消失,那么此后铅球将怎样运动?(不计空气阻力);知识清单;1.惯性与质量
力可以改变物体的运动状态,相同的力作用在质量不同的物体上,质量小的物体产生的加速度大,物体运动状态变化得快;质量大的物体加速度小,物体运动状态变化得慢.可见,质量大的物体维持原来运动状态的“本领”大,即惯性大;质量小的物体维持原来运动状态的“本领”小,即惯性小.
对质量的理解:
(1)从物质角度理解:物体含有物质的多少叫做质量.
(2)从惯性角度理解:质量是决定物体惯性大小的唯一量度.;2.惯性与力
惯性是一个非常难理解的概念,学习中往往受“力”的影响较深,甚至把惯性说成力.因此,必须把“惯性”与“力”区别开.有些同学认为“子弹离开枪口后还会继续向前运动”“水平道路上运动着的汽车关闭发动机后还要向前运动”是因为物体受到向前的一个力的作用的原因,这是对惯性和力概念的混淆.对惯性和力的理解应注意:
(1)物理意义不同:惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质,而力是物体对物体的作用,惯性是物体本身的属性,始终具有且与外界条件无关(即:指任何情况下的每一个物体,其惯性与物体的种类,是否受力作用或力的大小如何,是否运动或做什么运动,及物体所处位置均无关系).而力只有在物体间相互作用时才有.离开了物体就无所谓力.;(2)构成要素不同:力有大小、方向、作用点及单位,惯性只有大小,没有方向,大小也无具体的数值及单位.区别如下:;尝试应用;2.关于物体的惯性,下列说法中正确的是( )
A.运动速度大的物体,不能很快停下来,是因为速度越大,惯性也越大
B.静止的火车启动时,速度变化慢,是因为静止时物体惯性大的缘故
C.乒乓球可以快速抽杀,是因为乒乓球惯性小
D.在宇宙飞船中的物体不存在惯性;伽利略的理想实验;解析:真实的实验是一种实践活动,是可以通过一定的实验器材和实验方法实现的.“理想实验”是一种思维的活动,是人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的“实验”,它是以实践为基础,是在真实的科学实验的基础上的,是以一定的逻辑法则为依据的,而这些逻辑法则是从长期的社会实践中总结出来且为实践所证实的,故C、正确.
答案:C
名师点睛:物理来源于生活,以生活、生产经验为基础,但又不是对这种经验的简单反映,而是加以总结提炼的思维精华.;变式应用;请将上
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