现代文和作文的复习方法[双吉钟秀芳].docVIP

 PAGE 7 现代文和作文的复习 双吉中学 钟秀芳 现代文阅读答题规律 现代文的阅读，要求既快又稳，我要求学生读两遍文章。第一遍，仔细认真地去看，把握文章中心；第二遍，边读文章边做题。 注音题 分为几个类型，有形声字、多音字、易读误的字、平翘音的区分和生活中常出现的较书面的字等。如果发现字的音很难确定，我告诉学生一律按形声字处理。 词语题 基本问法 1.解释下列加点词语在句中的意思。示例⑴：面对西方世界先进的发明创造，中国人只能瞠目结舌。（2010年省中考题）（答案：原指瞪着眼睛说不出话来。这里形容中国人面对西方世界先进的发明创造惊呆的样子。）示例⑵：当初，我们也是早早地围绕在锅前垂涎欲滴，等着母亲揭开锅盖，给我们解开粽子。（2009年省中考题）（答案：原指嘴馋得口水都快要滴下来。在这里指孩子们嘴馋，急切盼望吃到粽子的情态。） 2.指出文章能体现人物面貌或文章主题的关键词。示例：“箪食壶浆”这个成语的本义是什么？文中说“小家伙们箪食壶浆，络绎于途”，作者用这个词语重在表现孩子们看到小鸟时怎样的情态？（张秀亚《孩子与鸟儿》）（答案：本义是用箪盛饭，用壶盛汤，形容百姓热情欢迎他们拥护的部队。作者用这个词重在表现孩子们欢迎小鸟时兴奋、欣喜和热闹的情态。） 3.加点词与人物形象内心世界或主题相关。示例：“我们家拉烧柴是镇上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思？从我们家拉烧柴的“本分”做法中可以看出父亲具有什么样的优秀品质？（迟子建《会唱歌的火炉》2008年省中考）（答案：第一问：做事守规矩（或安分守己）。第二问：围绕“爱护树木，热爱自然，有朴素的环境意识”回答即可。） 总结：词语本身无法解释，考查学生炼字炼句的能力，通过对某个字句的理解，能把握人物内心感受。那么就对这个字句体现出来的含义加以分析就可以。 修辞赏析题 考试中常见的修辞有:比喻、排比、拟人、反复、对比、夸张、反问、设问、双关、对偶等，到目前为止，中考中出现的修辞范围还没有超过前四项。 基本问法： 1.请从修辞的角度，体会下面两句话在表达上的作用。 2.从语言表达的角度进行评析。示例：冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖。（迟子建《会唱歌的火炉》2008年省中考）（答案：围绕“比喻，拟人或语言生动形象”回答即可。示例⑴“像冬夜的守护神”用了比喻的修辞方法，生动形象地表现了火炉的重要，驱走了冬日的严寒，带来了温暖。示例⑵“眨着眼睛”用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了炉火跳动的情态。示例⑶：这句话语言生动形象，用“守护神”形象地写出了火炉的重要，用“眨着眼睛”生动表现了炉火跳动的情态。） 总结：答出具体的修辞后，要具体说说用这种修辞的好处，而不能太概括，如只说形象生动。而是要说形象生动地表现了什么。一般来讲比喻的作用是生动形象，排比的作用是有气势，反复的作用是强调，对比的作用是突出，对偶的作用是整齐等等。 3.语言运用也不一定全是修辞题，如果找不到修辞手法，还可以从写法上、词语分析入手，如叠词的运用、动词、形容词、数量词的运用效果等等，这些可以从准确生动、形象巧妙、整齐划一等角度来谈。 概括题 考查学生对文章主要内容的提炼概括，学会使用书面化的精炼的语言进行概括。此种题最好表明小序号，或者用分号加以表示，这样批卷者一目了然。 示例：不倦歌唱的火炉陪伴“我们”度过漫长的冬季，但拉柴却充满了艰辛。请谈谈艰辛的具体表现。（至少答出四方面）（迟子建《会唱歌的火炉》2008年省中考）（答案：本题考的是学生梳理全文内容，归纳信息，提炼要点的能力。围绕“冬季漫长、天气寒冷、工具破旧，路途遥远，找风倒木困难，扛风倒木累”回答即可。） 写法及作用题 突出主题的写法，内容上如：象征、反衬、设置悬念、侧面烘托、欲扬先抑；结构上如：前后呼应、承上启下、埋伏笔、作铺垫等。描写人物的方法：肖像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、景物描写（环境）、正面描写、侧面描写。记叙方法：顺叙、倒叙、插叙等。 示例：第三段在文中是如何起承上启下作用的？（迟子建《会唱歌的火炉》2008年省中考）（答案：围绕“火炉吞吃柴火承接上文，寒假跟大人上山拉柴引起下文”回答即可。） 理解题 在所有的题型中，对本文的解读是最重要的，一篇现代文有可能出两道甚至更多的理解题。考查学生的理解分析能力，引导学生体会作者隐含在字里行间的思想感情。答题时应该围绕主要人物、主要情感、主旨来答题。 示例⑴：作者把取暖的火炉比喻成“有着金嗓子的歌手”，蕴含了什么样的深意？（迟子建《会唱歌的火炉》2008年省中考）（答案:本题考查的是对文意的理解和把握，围绕“热爱、乐观、感激、美好”回答即可） 示例⑵为什么作者说世博会“是人类文化的大联欢，是人类文明的交谊舞”？（2010年省中考