我国分配制度陈琼莹.pptVIP

我国的分配制度;欣赏故事互动思考：故事中出现了哪些分配方式？;小伙子：那年九月九,重阳夜喝过了头， 决心闯天下，飘流到广州。找找找找啊找，找家私企上了班，每月七百还不到，怎么养家糊口。 张老汉：不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。祝你好运，祝你好运，只要去努力，会有好前程。 小伙子：张老汉我问你，你的工作在哪里？ 张老汉：我工作在国企，月工资奖金一千七。去年起,买股票，年终分红三千一。;小伙子：张老汉我问你，你的家里还有谁？每个月的收入，是否都有超过你？ 张老汉：小伙子告诉你，我有一男 和一女。我的儿，当经 理，年薪二十万有余。 ;张大妈：我在马路边， 开了一小店，每月的 收入有几千。 小伙子：张老汉我问你，可有老人在一起？;大妈;（一）我国现阶段的多种分配方式;（二）坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和按生产要素分配结合的客观必然性;回忆思考：生产与分配、生产力与生产关系的关系怎样？ 生产是分配的前提和基础，分配什么、分配多少、如何分配都取决于生产成果的多少，而生产成果的多少则取决于生产力水平。 总之，生产决定分配，生产力水平决定分配方式，我国目前多层次的生产力水平从根本上决定了要多种分配方式并存。 1、与我国现阶段的生产力发展水平相适应的（最终原因）;回忆思考：生产关系的三方面 内容之间的关系怎样？ 生产资料所有制结构决定分配方式。 公有制经济为主体决定了按劳分配为主体 多种所有制经济共同发展决定了多种分配方式并存。 2、由我国以公有制为主体 多种所有制经济共同发展的 所有制结构决定的（直接原因） ;互动思考：在市场经济条件下，我们的企业要生产出产品必须具备哪些条件？ 劳动力、资本、土地（厂房）、技术、管理等生产要素 互动思考：我们一般会把劳动力和生产资料等投向什么样的部门？为什么？有什么意义？ 有利可图；追求最大的利润；推动该部门生产的发展，生产要素利用率得到提高。 互动思考：怎样才能激励生产要素的所有者有效地把生产要素投入经济建设？ 让他们的付出得到回报（利益的驱动） ，确立生产要素按贡献参与分配的原则。 ;实践证明，坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来，激发了社会成员积极投身建设的热情，对于加快经济发展和实现共同富裕具有巨大的促进作用。;小结; 材料一、中国科技大学6名学生，其中博士2人，硕士生 1人，本科生3人，共同参与研制的中文语言合成技术，可与IBM国际语音识别技术媲美和补充，由此诞生了我国首台“能听会说”汉语的电脑。他们得到了总计668.85万元的技术股权奖励。 材料二、上海国有汉殷药业有限公司与4位博士合办昆明博赛科技有限公司，汉殷注资300万有形资产，只占公司股份的60%，而4位博士的“无形资产”——知识，则拥有的40%的股份，另外每月还有工资。 思考：（1）汉殷公司的做法是否造成了国有资产的流失？如何看待这种行为？（2）科大6名学生和4位博士拥有的股权属于哪种分配方式？你认为会有什么样的影响？对我们有什么启示？ ;（1）汉殷公司的做法实现了个人技术股本与国有资本的结??，使公有制实现形式多样化的体现。博赛公司仍由国有控股具有明显的公有性，有利于扩大公有资本的支配范围，壮大国有经济的力量。 （2）科大6名学生和4位博士拥有的股权属于按技术要素分配。有利于激励大学生及全国科技工作者不断创新，推动科技进步，促进生产力的发展。中学生要努力学习，打好基础，培养创新意识和实践能力，为自己在今后的人生道路上更好地实现人生价值奠定基础。;谢谢合作，再见！;互动思考：只要是凭劳动得到收入就是按劳分配，按劳分配就是多劳一定多得，不劳一定不得。你同意吗？为什么？ ;