苏教版小学语文6年级(下)《课程纲要》.docVIP

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苏教版小学语文6年级(下)《课程纲要》

苏教版小学语文六年级下册《课程纲要》 授课时间:88课时 一、课程目标: (一)识字与写字 1.有较强的独立识字能力。准确认读135个生字,会写112个生字。 2.练习用硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。 3.练习用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。 4.写字姿势正确,有良好的书写习惯。 (二)阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或片段,复述课文,分角色朗读课文。 2.继续学习默读有一定的速度,练习默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息,培养“不懂就问”和“勤于收集资料”的学习习惯。 3.在阅读中能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。 4.在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,做出自己的判断。 5.初步学习阅读不同文体的阅读方法。阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感,受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 6.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7.诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文至少30篇。 8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于50万字。 (三)习作 1.勤于习作与交流,懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.培养留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 3.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记。 4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。 5.习作要有一定速度。课内习作本学期8次左右。 二、课程内容: 根据课程标准,采用苏教版语文六年级下册课程内容实施教学,其课程内容和课时安排如下: 单元单元专题教学内容主要学习目标课时安排一壮丽山河1.长江之歌 2.三亚落日 3.烟台的海 4.记金华的双龙洞 习作一 练习一 1.正确认读生字词语,练习用硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。写字姿势正确,有良好的书写习惯。 2.诵读诗文,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,通过语调、韵律、节奏等体味诗人的爱国情怀。 3.练习有一定速度地默读,能背诵指定课文。 4.能整体把握文章的主要内容,并在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。 5.在阅读中,能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。了解作者的表达顺序及方法,在理解课文的过程中,体会顿号与逗号的不同用法。 6.通过写一件童年趣事,进一步培养学生把有趣的地方写具体。习作后修改自己的习作,或主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。12二正义必胜5.卢沟桥烽火 6.半截蜡烛 7.聂将军与日本小姑娘 习作二 练习二1.正确认读生字词语,练习用硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。写字姿势正确,有良好的书写习惯。 2.能有感情地朗读课文,按时间顺序复述课文。 3.初步学习小说的阅读方法,能整体把握文章的主要内容,抓住人物的动作、神态、语言以及心理活动,感悟人物特点。 4.在阅读中,能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,理解句子的含义,体会其表达效果。培养爱国热情。 5.通过写一件和小伙伴之间发生的老师不知道的事情,进一步培养学生抓住人物的语言、神态和心理活动进行描写的习惯。题目自拟。习作后修改自己的习作,或主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。12三诗文精粹 8.三打白骨精 9.词两首 10.螳螂捕蝉 11.读书要有选择 习作三 练习三1.正确认读生字词语,练习用硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。写字姿势正确,有良好的书写习惯。 2.能有感情朗读课文,复述课文并背诵指定的段落。 3.能整体把握文章的主要内容,理解课文内容,体会作者的思想感情。对课文内容有自己的阅读见解,并在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。 4.在阅读中,能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,理解句子的含义,再现文中描述的情景,体会其表达效果。 5.开展课外阅读活动,阅读名著《西游记》。

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