42页-从百草园到3味书屋.pptVIP

从百草园到三味书屋;　　鲁迅(1881－－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有散文诗集《野草》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《且介亭文集》都收在《鲁迅全集》中。本文选自《朝花夕拾》。　　　　　　;;1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害 命。 2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。 3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。 4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶，是血。5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。7、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕?。 8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。; 原名《旧事重提》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。本文写于1926年9月，当时鲁迅已经40多岁了，正生活在辗转流徙，心情苦闷之中。“在纷扰中寻出一点闲静来” 。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。;注意下列词语的字音和字形：;注意下列词语的字形：;人迹罕至：少有人来。罕，稀少。;二、讨论与理解：;（1）题目分析;（2）理清文章思路：;（1）作者在第一段末说百草园“其中似乎确凿有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有何作用？有没有矛盾呢? 总括句，统领下文百草园的部分，同时点出了百草园是我的”乐园” 前一句话是用大人的眼光来看的。“确凿”，表意肯定，表明作者对百草园印象深刻,后一句是从小孩子的眼光来看的。“似乎”，表推测语气，表示不确定，因为毕竟时隔已久。 作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾。;;百草园自然景物和乐趣：整体;单是 就有; 本段在结构顺序上有什么特点？ 先用两个“不必说”从整体上写百草园，再写局部的“泥墙根一带”；由低到高写静物，再由高到低写动物；整体是从植物到动物，局部是从动物到植物。 层次井然，条理分明，活泼多姿。 ;何首乌和木莲;“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，内容上突出了百草园的无穷乐趣。结构上承上启下，是下文局部描写的总领句。;本段在语言上有什么特点？ 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。 运用比喻，生动形象的写出了覆盆子色泽鲜艳，成球成串的特点。 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 有排比：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；;1、即抓住事物特点，又符合儿童心理 2、描写景物形声色味俱全，春夏秋景皆备，高低上下全方位观察，视听触觉多角度描绘。 3、层次井然，条理分明。先用两个“不必说”从整体上写百草园，再写局部的“泥墙根一带”这是一种顺序；由低到高写静物，再由高到低写动物，这又是一种顺序；整体是从植物到动物，局部是从动物到植物， 这是第三种顺序。;百草园; （3）美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容？;（4）阅读第七节，思考下列问题：;自由快乐的“乐园”;（5）第九段分析;; 表情达意方面：第一句 “不知道”三个字，表明了去三味书屋是被迫的。第二句三个“也许”，猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚，预示了三味书屋的生活让人反感。最后三句直接抒发了对百草园的难分难舍的感情。因此，第九节表达了“我”对百草园的依恋和对三味书屋的反感之情。 。 ; 小结 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 ;从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ 第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ ;“怪哉”怎么回事——“不知道！”不高兴，有怒色。;你喜欢私塾先生的形象吗？在作者眼中他是怎样一位老师？ 作者从儿童心理出发来写先生既有严厉可畏的一面，也有可敬可亲有趣的一面。一方面，他忠实推行封建教学内容，维护师道尊严，一味教学生读死书；另一方面，他又比较开明质朴。因而作者的行文笔调是幽默的，喜爱中流露出善意的讽刺。; 2、三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?;这时的我和在百草园的我又有哪些不同的地方呢？ 生活较枯燥、学习内容引不起兴趣、老师不允许问课外的