单元评价检测(三)讲述.doc

圆学子梦想 铸金字品牌 PAGE  PAGE - 12 - 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 单元评价检测(三) 第3单元 (45分钟　100分) 一、单项选择题(每小题3分,共48分) 1.2015年3月26日,围绕“亚洲新未来:迈向命运共同体”这个主题,博鳌亚洲论坛2015年年会首日进行了9场正式讨论。与会嘉宾接受本报记者采访时纷纷表示,相信中国倡导的命运共同体意识将产生广泛影响、“一带一路”建设将造福各国人民。中国积极参与区域合作,有利于　(　　) ①彻底消除成员国之间的竞争,促进合作 ②建设和平、稳定、安全、和谐的世界 ③促进成员国间的睦邻友好、共同发展 ④推动地区交流与合作,实现互利共赢 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【解析】选B。本题主要考查学生对合作的认识和理解。在当今社会,合作不仅对于个人具有非常重要的作用,国与国之间同样需要合作。②③④的说法符合题意,①的说法太绝对。故正确答案是B。 2.据中国之声《新闻晚高峰》报道:“只需一天,牙齿就真的白了”,这是台湾某艺人代言的某品牌牙膏“1天美白”广告。看了这样的广告之后小伙伴们是不是“duɑng”地一下就精神了?2015年3月9日,上海工商局公布虚假违法广告典型案例,这则广告构成虚假广告,被罚款603万元,而这也是我国目前针对虚假违法广告的最大一笔罚单。对此下列说法正确的是　(　　) A.当今社会的竞争都是不正当竞争 B.同行是冤家,竞争是不可避免的 C.不正当竞争害人害己 D.竞争只有害处,没有好处 【解析】选C。本题主要考查学生对不正当竞争的认识和理解。社会生活中的竞争有正当竞争,也有不正当竞争,选项A的说法太绝对;同行不一定是冤家,选项B的说法是错误的;竞争既有积极作用,也有消极影响,选项D的说法是错误的。故正确答案是C。 3.(2014·莆田中考)某校九年级(1)班同学采用分组学习的方法,相互学习,相互分享,共同取得了进步。这给我们的启示是　(　　) A.竞争与合作是水火不容的 B.小组成员间相互合作,不鼓励相互竞争 C.通过竞争合作可以达到双赢的目的 D.小组成员只???竞争合作,就能获得成功 【解析】选C。本题考查的知识点是竞争合作求双赢。材料中同学们通过分组学习,在竞争中合作,在合作中竞争,都取得了进步,达到了双赢的目的,C符合题意。竞争与合作是对立统一、相辅相成的,A观点错误;小组成员既竞争又合作,B错误;D观点过于绝对。故选C。 4.(2014·遂宁中考)某软件公司诱导网民安装其软件,通过不兼容、难卸载等方式阻止网民安装其他同类软件,行为构成了不正当竞争,最终受到了法律的制裁。这告诉我们　(　　) A.竞争与合作是相互对立的,难以共存 B.要不择手段,打败竞争对手 C.在竞争中合作的真谛是取长补短,战胜对手 D.要正确对待生活中的合作与竞争 【解析】选D。本题考查的知识点是竞争与合作。材料中某软件公司借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争,其最终结果只能是两败俱伤。因此我们应正确对待生活中的竞争与合作,学会在竞争中合作,在合作中竞争,D符合题意。故选D。 5.以下行为能正确体现合作与竞争精神的是　(　　) A.担心对手超过我,独自使用最新资料 B.因拔河比赛失利,全班同学相互埋怨 C.为提高班级均分,考试时相互传纸条 D.组织帮扶小组,积极争创优秀班集体 【解析】选D。本题主要考查学生对合作与竞争关系的理解和运用。A的做法没有正确认识合作的重要性;B不能正确看待失败,这样做会导致同学们不能很好地合作;C属于不正当竞争;组织帮扶小组,大家团结协作,最终取得双赢的结果,D的做法是正确的。故正确答案是D。 6.(2014·南平中考)某班开展游戏活动,分四个小组,每小组出5位同学各抓着一根分别挂着珠子的绳子,珠子都装在一个瓶口只有一粒珠子大小的瓶子里,以最先拉出珠子的小组获胜。在这种情况下,如果小组成员间互不相让,珠子就拉不出来。这项游戏活动强调的是　(　　) ①竞争能力 ②合作意识 ③个人技巧 ④团队精神 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 【解析】选D。本题考查学生分析材料的能力。从材料可以看出,只有5个人分工合作,密切配合,才能取得胜利,所以②④符合题意。①③不符合题意。 7.在运动会上,王强参加长跑比赛就在快到终点时,和他不相上下的其他班同学突然摔倒了,这时王强却作出了出人意料的决定,放弃了比赛,扶起了竞争对手,把他送到了场外。对于这件事,同学们议论纷纷,正确的观点是　(　　) ①这种做法是故作高尚,因为他不去扶,别人也会去扶,没必要为此放弃比赛 ②虽然他放弃了比赛,但是这