7年级语文在山的那边.pptVIP

作者简介: 王家新 ,1957年生于湖北均县(现在丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到?北京诗刊?社从事编辑工作,1990年离开.1922年去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有?纪念?(1985),?游动悬崖? (1997)等. 　　写作背景： 　　　这首诗写于1979年，当时作者是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。这诗起源于作者的童年经验，与自童年起就一直伴随他的挫折经验以及在这种挫折中他的日渐深沉的感悟和信念有关。诗中对“海”的向往，实际是历经“”文革的青年一代对认识信念的向往和追求，是接受了理想主义教育而理想在现实世界中又毁灭了的一代人生最高境界的追求。 诗歌文体常识简介 诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 教学目标： 词语积累，能读准、写对生字词，领会其含义． 表情朗读，能大声朗读，读准字音，把握节奏，停顿恰当，读出语气． 阅读课文，要整体把握文章脉络，结合自己的体验，把握诗歌的总体形象，感悟诗歌的思想内容． 3.形似字: ◇理解感悟： 在山的那边是什么？“山”和“海”的含义是什么？ . “因为我听到海依然在远方为我喧腾/－－那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句你怎样理解？ 诗人确信远方有海：理想是可以实现的，日日夜夜理想在我的心中激荡，鼓舞“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然为我喧腾。海潮”漫湿了我枯干的心灵，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。 课堂小结 诗人在这首诗中所要告诉人们的是诗人自己的人生感悟与坚定信念：即奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。 * 如何划分诗的节奏： 　　所谓诗，是指借助有节奏、有韵律的语言反映生活、抒发情感的一种文学样式，从形式上看，可以分为格律诗、自由诗和散文诗。 1、古代诗歌的节奏划分可以从音节和意义的角度来划分如：“不尽/长江/滚滚/来”、“两个/黄鹂/鸣/翠柳”。 2、自由诗的节奏，由句意和语法规律来确定，或停于主谓之间，或停于谓宾之间，或停在修饰语与中心词之间。灵活性较大。如： 父亲的/身影， 像个/问号， 多少年/一直把 什么/寻找； 紧弯的/腰身， 弓成了/小桥， 驮着儿女/走向 明朝…… 痴想： 隐秘： 铁青： 凝成： 诱惑： 喧腾： 一瞬间： 发呆地想。 隐藏，不外现。 青黑色，多形容人恐惧、 盛怒或患病时发青的脸色。 凝结而成。 使用手段，使人认识模糊而做坏 事；吸引，招引。 喧闹，沸腾。 一眨眼之间 信念：指认识上有一种比较固定不移的观念，自己认为可以确信的看法． 。 mì chī níng huò xuān shùn 幻 幼 竟 竞 惑 感 喧 渲 诱 绣 漫 慢 飘 瓢 缥 漂 腾 滕 藤 huàn幻想 yòu幼小 jìng究竟 jìng竞争 huò 诱惑 gǎn感想 xuān喧闹 xuàn渲染 yòu诱惑 xiù绣花 màn漫长 màn慢车 piāo飘来 piáo水瓢 piāo缥缈 piāo漂泊 téng奔腾 téng滕州 téng藤萝 当我爬上那一座座诱惑着我