8第5章语义和语用2.pptVIP

二、同义关系 同义词是意义相同或基本相同的一组词。 同义词的各个意义所概括反映的现实现象必须是相同的，或基本上是相同的。 1．同义词间的意义差别 第一，词义所指范围有大小之分，程度上有轻重之别如“事情——事故”； 第二，附加色彩意义不同，或感情色彩不同，有褒贬之分，如“团结——勾结”；或语体色彩不同，有书面语与口语的分别，如“父亲——爸爸”； 第三，搭配功能不同：如“发扬”、“发挥” 2．产生同义词的原因 A．若干个同义词的意义所概括反映的现象虽一致，或基本一致，但强调的重点和方面可有所不同，因而在理性意义上表现出来细微的差别。 如“阡陌”中“阡”和“陌” 。 2．产生同义词的原因 B．词渗透着人们对词所反映的现实现象的主观评价，对同样的现实现象，人们的主观态度可能不一样，有褒有贬。 如 “老头儿”、“老头子”。 2．产生同义词的原因 C．不同的交际场合要求使用不同色彩的词，或正式庄重，或通俗随便。 故词在运用的范围方面有些多用于书面语和庄严的场合，有些多用于口语。 如“父亲”、“爸爸” 注意：与同义词相关的几个方面 A．等义词是一种特殊的同义词，其理性意义和附加义都几乎完全相同的词。如“玉米”——“包谷” B．需要把词义的“同义关系”与词义的“上下位关系”或“整体与部分关系”区别开来。 “上下位关系”由指称大类事物的词和指称大类事物中某一小类的词来反映，如“昆虫”和“螳螂”。 “整体与部分关系”由指称整体的词和指称整体中一部分的词来反映，如“柜子”和“门” 。 注意：与同义词相关的几个方面 C．词内部的多义关系和词之间的同义关系是有关系的。如： “开” 与“关”、“闭”、“合”； 与“谢”； 与“停”； 与“封”。 注意：与同义词相关的几个方面 D．同义词意义的细微差别，往往会影响到词的搭配习惯。 如： 改善——关系、生活、条件； 改正——缺点、错误； 改进——工作、方法、技术； 改良——品种、产品、土壤。 三、反义关系 A．相对反义词：它所反映的对立中间留下空白，可插进别的成员，如 “反对”和“拥护” 。 B．绝对反义词：它所反映的对立属于非此即彼的性质，如“生”和“死” 。 四、词义的上下位关系 词义的上下位关系指词义反映的现象之间具有包含和被包含的关系：上位义更具有概括性，所反映的现实现象比下位义更多。 人——男孩 词义的上下位是可以有层次的。 动物——鸟——麻雀、乌鸦、喜鹊、画眉 四、词义的上下位关系 语言中词义的上下位关系大致等同于逻辑上的种属关系，上位义相当于逻辑上的属概念，下位义相当于逻辑上的种概念。 但词的上下位关系又不完全等同于逻辑的属种关系。 汉语中“动物”和“昆虫”：上下位关系 英语中“animal” 和“insect”：同一层级。 四、词义的上下位关系 词义的上下位关系要和词义表达的整体和部分的关系区别开。 “汽车”和“卡车”：上下位关系 “汽车”和“方向盘”：非上下位关系。 词义的上下位关系还要和词义表达的团体和成员的关系或单位和部门的关系区分开。 “消防队｜消防员”：团体和成员关系 “大学｜系”：单位和部门关系。 五、词的语义特征和语义场 词义还不是最小的语义单位，它可以分析为更小的一束语义特征或语义成分。 语义特征又叫义素：它是词义的构成单位，是词义的最小的语义结构成分。 如“男子”是由“人”+“男性”+“成年”等义素构成的，这些义素合起来，是“成年男性”，这就是“男子”这个词的意义。 有相同义素的一组词形成一个聚合群。 义素分析的要点 义素分析须确定对比词群，这群词须有共同义素，这样才能进行比较， 如“女孩”与“男孩 ”比较；“女子”与“男子”比较。 分析过程： 电灯：用具，发光，用电能。 油灯：用具，发光，用油作燃料。 椅子：家具，供人坐，有腿，有靠背，一人坐。 长凳：家具，供人坐，有腿，无靠背，几人坐。 语义场 语义场：一批意义上有共同特征的词聚合在一起形成的聚合体。 如“青菜、萝卜、西红柿、马铃薯、芋艿……”聚合在一起，可建立一个表“蔬菜”的语义场。 “汉语、日语、俄语、英语、法语……”可建立一个“语言”的语义场。 语义场 词可分上义词和下义词，词义相应地也分上位意义和下位意义，因此语义场也可据此层层建立，形成层次，把词汇系统有层次地展现出来。 如“水果”语义场包括很多种水果，每种水果下面又包括很多具体种类。 第三节 句义 一、词语的搭配和词义在句义中的实现（重点掌握） 词义的组合是通过词语的搭配（组合）来实现的。 词语的搭配一方面要受到语法规则的支配，另一方面也要受到语义条件的限制。词语搭配的语义条件是多方面的。 “月亮吃蛋糕”虽然符合抽象的语法规则：名词+动词+