9年级数学圆周角1.pptVIP

23.1圆的认识——圆周角（1） 学习目标 理解并掌握圆周角的定义。 掌握圆周角的性质。 自学指导 认真阅读P49-51.并思考下列问题： 1.什么叫圆周角？ 2.P50的“试一试”的三种情况你能理解吗？ 3.圆周角有什么性质？ 4.你能做例2吗？ 当堂训练（一） 1.判断下列图形中，哪些是圆周角？ （1） （5） （6） （4） （3） （2） （7） （8） 2.你能说出圆周角与其他角的区别吗？ 当堂训练（一） 3.巩固练习： P51.练习1.第1题 4.填空： （1）半圆或直径所对的圆周角都相等，都等于（ ） （2）90°的圆周角所对的弦是圆的 （ ） （3）在同一圆内，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于该弧所对的（ ）； （4）相等的（ ）所对的弧相等． 90° 直径 圆心角的一半 圆周角 教师点评 1.圆周角的定义； 2.圆周角的性质。 强调：圆周角的两个要点 （1）顶点在圆周上； （2）两边和圆周相交. 当堂训练（二） 1.如图23.1.9，线段AB是⊙O的直径，点C是⊙O上任意一点（除点A、B），那么，∠ACB就是直径AB所对的圆周角.想想看，∠ACB会是怎么样的角？ 解：因为OA＝OB＝OC， 所以△AOC、△BOC都是等腰三角形， 所以∠OAC＝∠OCA，∠OBC＝∠OCB. 又因为∠OAC＋∠OBC＋∠ACB＝180°， 所以　∠ACB＝∠OCA＋∠OCB ＝90° 当堂训练（二） 2.如图23.1.11所示，将圆对折，使折痕经过圆心O和圆周角的顶点C，这时可能出现三种情况：（1） 折痕是圆周角的一条边， （2） 折痕在圆周角的内部， （3） 折痕在圆周角的外部． 请分别证明这三种情况 当堂训练（二） 由此，可以得出： 在同一圆内，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于该弧所对的圆心角的一半； 相等的圆周角所对的弧相等． 当堂训练（二） 3.如图23.1.12，AB是⊙O的直径，∠A＝80°．求∠ABC的度数． 解 ：∵ AB是⊙O的直径，而直径所对的圆周角是直角， ∴ ∠ABC＝180°－∠A－∠ACB 　　　　＝180°－80°－90° ＝10°． ∴ ∠ABC的度数是10°． 当堂训练（二） P51：练习 第 2 题 当堂训练（二） P52：习题23.1 第6、7题 当堂训练（二） P74：复习题A组 第2、3题 P75：复习题C组： 第14题 指纹锁 指纹锁 那鬻閪