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2013，我准备好了 —中考复习备考材料 韩冬梅（1班化学） 为了迎接2013年的中考，、加强化学课堂教学工作、教实新课，提高课堂教学效益。要吃透教材，做好新课教学工作，既全面又有重点。、复习备考时，对近年中考的考点、热点、难点以及命题方向、试题类型、解题方法技巧、学生复习与学习方法等都要加强研究，精心准备。 要针对学生不同层次及不同发展方向制定不同的备考计划，采取措施使他们都有所提高，对的管理，重在心理调整，让他们增强自信学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。、复习规划 复习是三段式复习法。即： 第一阶段是复习。按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。这一阶段要于日左右结束，时间约周。 第二阶段是专题复习。按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。这一阶段要于日左右结束，时间约周。 第三阶段是模拟测试。按照中考试题格式及标准，进行中考模拟训练。这一阶段要于6月日前结束，时间约周。 、复习策略 章节复习——依据教材进行纵向复习。 这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。章节复习要按照有利于基础知识的理解，有利大面积提高教学质量的原则，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识，通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。其指导思想是：基础、全面、、。 专题复习——依据知识点进行横向复习 这是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，决定着能否大幅度提高教学质量。专题复习要按照有利于巩固基础，有利于提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。其指导思想是：巩固、完善、综合、提高。 模拟测试——依据考题进行综合复 模拟即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础知识，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。其的指导思想是：指导、、强化、调节。 5、在加强分类、有目的地训练的同时，教师要注意培养学生对知识的理解、图示能力、灵活运用能力。应培养学生认真审题的习惯，能够从题目所给的图形、表格、语言叙述中获得信息得出正确结论。 6、在平时的教学特别是复习备考教学中，教师有意识地设计并训练一些开放性试题，无疑会有助于培养学生思维的灵活性和发散性。 7、推断题是有一定难度的试题。要做好化学推断题，就要对化学的基础知识点，对于元素、化合物的性质应该掌握的很清楚。所以掌握好基础知识，是解决推断题乃至任何题的基础。 8、在平时教学和复习备考中，要注意化学式、化学方程式计算的归类练习，注意做题步骤和格式的规范化的要求。 四、教学进度 第一阶段（——第周）：本阶段要求必须完成所有新课的教学工作。 第二阶段（第周——第11周）：本阶段师生以《2013年中考说明》为纲，以书本为本，过好课本关。第三阶段（第二学期第12周——第14周）：本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。第四阶段（第二学期第15周——第1周）：本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有一定的提高，落实第三轮复习，通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法。