代数式培优2解析.doc

海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 1. 理解用字母表示数的意义。能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式； 2. 通过数学活动，探索数学规律，并能够用数学语言和式子表示规律； 3. 让学生在探索现实世界数量关系的过程中，逐步建立符号意识，提高抽象思维的能力。 重难点导航 1. 体会字母表示数和代数式表示规律的含义 2. 探索一般规律并用代数式表示规律． 教学简案： 一、个性化教案 二、个性化作业 三、错题汇编 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 海豚教育个性化教案（真题演练） （2014?达州）一家特色煎饼店提供厚度相同、直径不同的两种煎饼，甲种煎饼直径20厘米卖价10元，乙种煎饼直径30厘米卖价15元，请问：买哪种煎饼划算？（　　） A．甲B．乙C．一样D．无法确定 （2014?六盘水）如图是一个运算程序的示意图，若开始输入x的值为81，则第2014次输出的结果为（　　） A．3B．27C．9D．1 海豚教育个性化教案 选择题 1．在代数式中，整式有（　 ） A.3个　　　　　B.4个　　　　　C.5个　　　　　　　D.6个 2、下列说法正确的是（ ） A、πx2的系数是 B、xy2的系数为x C、-5x2的系数为5 D、-x2的系数为-1 3．下面计算正确的是（ ） A． B。 C． D。 4.下列各组中的两个单项式能合并的是（ ） A．4和4x B． C． D． 5. 单项式的系数和次数分别是　（　） A.－π，5　　　B.－1，6　　　　C.－3π，6　　　　D.－3，7 6. 一个多项式与－2＋1的和是3－2，则这个多项式为（ ） A：－5＋3　 B：－＋－1 C：－＋5－3 D：－5－13 7. 已知 和是同类项，则式子4ｍ－24的值是　　　　　（　　） A.20　　　B.－20　　　C.28　　　D.－28 8. 已知则的值是( ) A： B：1 C：－5 D：15 9．下列去括号正确的是（ ） A. B. C. D. 10. 下列各组中的两个单项式能合并的是（ ） A．4和4x B． C． D． 11、x2 +ax－2y+7－ (bx2 －2x+9y－1)的值与x的取值无关,则a+b的值为( ) A.－1; B.1; C.－2 D.2 12.如果，那么-3m+3n-7的值是 （ ） A．-22 B.-8 C.8 D.-22 二、填空题 13．单项式的系数是____________，次数是_______________。 14. 多项式为____次_____项式.最高次项系数是__________. 15. 若x－y+2007=，那么25（y－x－2007）=_________． 16. 多项式＝（ ）. 17. 一个多项式与多项式6a2-5a+3的和是5a2+2a-1，则这个多项式是_____________________. 18. 若单项式和25是同类项，则 的值为____________。 19．多项式与多项式的差是______________________. 20. 多项式不含xy项，则k= . 21. 已知a、b、c在数轴上的对应点如图所示，化简－＋＋＝ . 22. 任写一个与是同类项的单项式：_______________________ 23. 当x分别取2和－2时，多项式x5＋2x3－x的值（ ） A.互为相反数 B.互为倒数　　　C.相等 D.异