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如何选用班干部 班级是学校教导工作的基层组织，班级管理的好坏，直接关系着学校工作的成败。“班不好带，管理学生难”已成为现在许多班主任的普遍心声。究其根源，一方面，由于现在信息载体的日益增多，学生获取知识已不仅仅限于课堂，教师“无所不能”、“无所不知”的传统权威正受到前所未有的严峻挑战，另一方面，学生自身“人格化”意识日益增强，要求教师必须“目中有人”，讲究艺术。现在管理班级不能仅仅靠班主任简单、古老的指令正常运转了；再次，由于应试教育的负面影响及社会不良现象的侵蚀，导致少数学生学习兴趣下降，意志薄弱，胸无大志，不求上进。因此，班主任如何有效的搞好班级管理工作，做到“管而不死，活而不乱”呢？我觉得最重要一点是选好班干部。众所周知，一个班级的班干部是班主任工作中的一支重要力量，他们大多数都是班级中各方面表现较好、学习成绩优良、有一定威信和组织、管理能力的学生担任，在班级的各项工作中应起到模范带头的作用，并能协助班主任进行班级管理，做好班主任的小助手。那么，班主任怎样做才能选好班干部呢？我在班干部的培养和任用过程中，根据学生好奇、好胜的心理，适当引入现代社会选举干部一些潮流的词语，激发了学生的兴趣，培养了他们的民主意识、参与意识和竞争意识，收到了较好的效果。现将我的具体做法举例如下。 一、海选 当今农村不少地方选拔村干部都是采用“海选”这种方式，由于不再是上级内定指派任用，而完全是由村民直接选举出自己信任的“领头雁”，因此，这种方式极大程度地调动了人们的民主意识和参与意识。在选举班干部时，我也基本采用“海选”方式：先有全班同学推荐或自荐提名，并简述1推荐理由，然后进行当场投票和唱票，最后根据得票数、学生特长以及个人意愿协商确定人选。在整个过程中，班主任不搞任人唯亲，也不凭印象指定。这种“海选”方式是学生乐于接受的，这样选举的班干部是公平、公正、公开的，是能使广大学生信服，因此具有极强的活力，能起到应有的作用。 二、候补委员和常委 班干部改选后，有部分当选上班干部的同学自然是兴高采烈，对于那些暂时没有被选上的同学，班主任也要给予热情的鼓励，要和他们共同分析是哪一方面做得还不够好，找到差距，继续努力，争取在下一次的竞选中获胜。为此，我特意从中确定了一些“候补委员”备用，以便今后对“领导班子”作临时或局部的调整，并适当安排他们协助班干部处理班级事务。这样，就大大地调动了“候补委员”的积极性，使他们感到班干部距离自己并不遥远，同时也使当选的班干部产生了一定的危机感，工作需要加倍努力。在当选的班干部中，我有挑选出五名最优秀的、有较强的管理能力和较高威信的班干部作为周一至周五的值日干部，即“班委常委”，协助班主任进行班级的日常管理。若遇到学校举行重大活动时，“班委常委”就可以组织、协调、分工各项工作，若遇到学生犯错误时，“班委常委”就可以对犯错误的学生进行批评教育，并能作出相应的处罚。 三、下岗和留岗察看 下岗是社会主义经济体制改革过程中出现必然的、正常的现象。作为学生想必多少都会有所了解，因此，我常对班干部进行“危机”教育，使全班同学都知道：如今的社会没有“铁饭碗”，班干部干的不好就要“下岗”！能者上，庸者下，旁边还有那么多“候补委员”盯着你呢！表现好、进步大的普通同学也可以破格提拔！这样引入竞争机制，就使得班干部既感到光荣，但也不敢沾沾自喜、骄傲自满，同时又让其他同学有前进的动力。当然，对于真的犯错误或工作不得力的班干部，班主任还要给改正补过的机会，不能“一棒子打死”，我的处理方法就是“留岗察岗”一周以示诫勉，他们往往都能自觉改正，有的甚至在这周内的表现就是最好的，因此真正被撤职的极少。