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道德的颜色是绿色 　　一棵新树苗，期待的，是它根深枝繁、绿叶成荫；一个新生儿，期待的，是他健康成长、向上向善；一座新城区，期待的，是它稳中求进、持续发展。河南省郑州市郑东新区于2003年开始筹备建设，力求打造活力现代、自由和谐的宜居、宜业、宜学新城区。 　　自建城伊始，郑东新区就将教育放在建设的高地，高度重视教育的现代化、国际化和均衡化发展。新区教育既要面向现实，更要超越现实。作为教育的灵魂和旨归，德育更应如此，它应该是充满生机的、满载希望的、生发未来的。基于此，郑东新区提出了绿色德育的发展理念，要求德育要坚持主体性原则、实践性原则、人文性原则，为孩子的成长成才埋下希望的种子。 　　郑东新区倡导的绿色德育不仅是简单意义上的生态环境教育，而且是一种符合时代要求的崭新德育观，象征着自然、和谐、民主、自由、可持续发展。郑东新区要求德育要以学生为本，尊重学生差异，科学、有序地引领学生全面健康成长；要求关注当下教育对学生未来发展的积极影响，旨在为学生的幸福人生和终身发展奠基。 　　“绿色”是亲近自然的 　　德育应该尊重?和?生长的规律，把儿童放回自然中，引导儿童亲近自然，近距离欣赏、感受大自然之美，丰富他们的童年学习生活，培养和磨练他们的意志品质。大自然是一位无形的老师，她没有布道的口若悬河，没有训导的正襟危坐，她在无痕的影响中，把一切塑造得妥帖、自然。 　　众意路小学主张孩子们在大自然的物序轮回中，亲近土地、亲近自然，体味传统农耕文化与经典诗文的丰富内涵，体验中国人尊重自然、顺应自然规律、与自然和谐相处的智慧和创造力。在此基础上，学校开发了“二十四节气”农历校本课程，依据农历时间及季节变化，精心设计实践活动，开展以“二十四节气”为节点的主题式耕种活动。学校希望通过这些活动，塑造身体健壮、人格健全、心理健康、和谐发展的学生。 　　农历节气与大自然万物生长变化息息相关，因此，学校在一些节日里，努力创造机会带领学生走进大自然，与清新的泥土零距离接触，让孩子们那双智慧的眼睛发现大自然的神奇。每次活动之前，孩子们都会提前做功课，制订出行计划，研究农作物成长过程，琢磨收割的注意事项；收获时节，孩子们走进农田，拔花生、挖红薯、摘葡萄，体验劳动的艰辛，感受收获的喜悦。 　　与自然相约，把欢声笑语留在了无限风光里，把文明的举止、美好的心灵留在了醉人的风景里，反过来，大自然也激发了孩子们自主探究的学习兴趣、乐观向上的美好情怀。但是，孩子又是不成熟的，很多事情他们只能体验，不能体悟，这就需要教师进行合理地引导。白沙小学很好地做到了这一点。 　　作为一所学校的管理者，刘校长有数不清的工作，但尽管这样，每年他都会抽出时间，带学生们进行两次大型远足活动。有时候是徒步去郑州市绿博园游览，有时候是骑行去河南历史文化古城参观，有时候是去郑东新区的郊区漂流……在“旅行”中，刘校长给孩子们讲动物世界、讲古城遗址、讲传统文化，孩子们在呼吸新鲜空气的同时，也懂得了很多知识与道理。刘校长说：“孩子应该是属于自然的，作为老师，我们应该引导他们向上向善，给他们点一盏灯，这盏灯也许并不耀眼，但它会照亮他们前行的路。” 　　学校德育的实践活动过程，实质上是个人行为社会化和社会行为个体化统一发展的过程。的确如此，实践活动不仅锻炼了孩子们的体质，改变了他们的精气神，还教会了他们很多做人做事的真谛。正所谓社会是最好的学校，自然是最好的老师。 　　“绿色”是充满活力的 　　绿色代表着活力，象征着生命的自强不息，这种绿色正是自然界、个人乃至整个民族所应具备的。有活力的人才能保持对事物的好奇，才能有良好的创造力。儿童正处于成长发育的关键时期，总是精力充沛，学校教育应遵循儿童发展的这一规律，为儿童铺垫鲜活的、生动的成长之路，把童年还给儿童。 　　儿童天性是爱玩的，大、小课间的游戏时间，理应还给学生。鲁迅曾经说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”昆丽河小学遵循“把学生放在正中央”的育人理念，充分认识到游戏对孩子健康成长的重要性，在课间活动中放权给孩子，让他们自由畅快地玩耍。上午40分钟的大课间，是集体的活动和游戏时间，独具陕北特色的腰鼓操、洋溢中华武术文化底蕴的少林武术操、现代活泼的七彩呼啦圈、动感时尚的活力健身操、与时俱进振奋人心的足球操，都统一在课间展示，学生在“玩中做”“做中学”；下午25分钟的大课间，下棋对弈、推铁圈等游戏，既斗智又斗勇，互动频频，其乐融融；一天中的N个10分钟小课间，真正让学生成为一个玩家。抛弃危险的追逐打闹，代以有趣的传统游戏，跳房子、挑小棒、踢毽子、抓沙包、翻花绳，各式各样的活动，孩子们自由组队，在游戏中收获快乐、收获友谊，学会竞争、学会合作。 　　游戏虽小，但学校希望通过多姿多彩的游戏，让孩子在课堂以外，感受有趣的生活，