教师随笔：教书如做人.docVIP

教师随笔：教书如做人 唐代的韩语在《师说》中这样写“师者，所以传道，授业，解惑也”。能做到传道、授业、解惑则是一名合格的好老师。而在这个物欲横流，人们的价值观，人生观发生了极大变化的时代，教师仅仅是传道、授业、解惑者吗？不，不是的。人们常说“教师是天底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师”。所以，我们的职责除了传道、授业、解惑，更要造就人类的“灵魂”，塑造学生的人格，完善学生的内心世界，帮助学生形成正确的人生观和价值观。那么，到底什么样的教师才符合当代教师的职业要求，才是具备德的好老师呢？ 　　首先，言必行，行必正。孔子曰“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。所以在教学中教师将自己说出的事情一定要做到，布置的预习任务、作业任务，背诵内容及时进行抽查检测，将自己说过的事做到，做到言而有信，有言必行。当然教师也要行的端走的正，做人讲信誉，做事讲原则，为学生起到表率作用，而不依个人的不切合实际的想法行动。记得去年国庆长假给学生布置了家庭作业，作业是第一单元至第三单元的单词一个写五遍，并复习背过。收假之后的第二周，我便用中午时间来检查学生家庭作业的完成情况。让几名学生来背单词，但是结果并不让我很满意。来背单词的学生分三类，第一类是勉强背完我考的单词，第二类是能背我考的里面的几个单词，剩下的一类学生是一个都背不下来。 　　其实结果早在我的预料之中，学生回家复习的没有几个，他们没有很强的自我约束力，可以理解。我自己单纯的认为是学生的自我控制力的问题，但是当我在学生的日记里看到这样的一段话时我觉得我真的错了。学生在日记里这样写：“老师在放假时给我们布置了家庭作业，将单词要背过，并且要抽查，我以为她随便说说，没想到真的会检查，而我没有复习......”可最终不完全是学生的错，更大的错在于我，我平时对学生的家庭作业抽查不够多，如果我每次背诵的作业都抽查，结果就比这好多了。而从此以后只要是我布置的背诵任务，我每次都抽查。因此，在教学中我们要想有更好的收获，使学生相信我们，按我们的计划和安排进行，教师始终要做到表里如一，说道做到，讲诚信，讲原则，久而久之学生也就会被慢慢感染，按照你的行为做事。 　　其次，要有责任心。每一个人出生，肩上都带有自己应有的使命，更有自己的责任，既然是我们自己的责任谁也无法逃避，即使逃避了，最终也会影响到自己。而作为教师的责任更是重大，两个班级的学生，可以说他们一半的命运就掌握在我们手里，所以备课、上课、批改作业、辅导我们必须是认认真真的准备，全心全意的投入，百分之百的负责。每天做好自己的事，承担好自己的责任。为什么要这样说呢？上周进行月考，九年级英语作文题目是：Iwanttobea/an…(我想当一名……)。在我自己认为，教师这个职业在现在的年轻人眼里，学生心里并不被喜欢，未来他们中很少有人从事这个工作。所以，月考后我批阅作文，期待的是看到、了解到更多学生的梦想，和未来想从事的职业。可结果却使我大为惊奇，全级有20几名学生的作文题目都是“我想成为一名老师”，而想成为老师的原因有很多，学生作文中出现的想当老师的最多的三个原因：一是，教师可以给学生传播很多知识。二是，老师很友好和蔼。三是，老师勤劳、认真、负责。这三个原因提到最多的也就是老师认真负责。看到学生写的作文，我真的有了些许的欣慰，因为我相信，未来会有更多的学生从事教师这一个职业。而批阅完学生的作文，我感触更是很深刻。再这样一个被金钱，高楼，豪车充斥的时代，学生还能有这样朴素而又真实的想法，有从事教师这一行业的梦想，真的是很不容易，而这一切都来自教师付出，教师的坚持，更重要的是教师强烈的责任心和责任意识，潜移默化，慢慢地影响着学生，为学生价值观和人生观的形成起了引导作用。天下兴亡，匹夫有责。在这样的和平时代，要使学生有正确的价值观，人生观，我们就要有责任心和责任意识，来引导他们，帮助他们。 　　第三，要关心学生，爱学生。爱，人生来就需要的东西。在我们生活中每一个人身上都散发着爱的光芒，爱别人，被别人爱。而学生也一样，学生也是有感知的、需要爱。学生不仅需要同学的关心，父母的爱，同时也需要老师的关心和爱。教师只有关心学生，爱学生，才会关心学生的兴趣、爱好，才会关心学生的生活与学习，才会像父母爱孩子那样给予学生精神食粮－知识。另一方面，爱学生就要严格要求学生，初中学生正处于思维没有完全形成的时候，也正处于价值观没有形成的阶段，对于那些事该做，那些事不该做，他们还没有正确明确的主见，所以教师要严格要求，犯错时该指出则指出，该纠正的帮助他们纠正，促进他们成长。所以关心学生，爱学生更主要的表现是严格要求学生，做到严、爱有读，如果我们不严格要求学生，就不是真正的关心学生，更谈不上爱学生。 　　最后，教师要用自己积极乐观的人生态度，正确的人生观，价值观引导