测距离.pptVIP

Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 * * * * * * 在抗日战争期间， 为了炸毁与我军阵地隔河 相望的日本鬼子的碉堡，需要 测出我军阵地到鬼子碉堡的距离。 由于没有任何测量工具，我八路军战士 为此绞尽脑汁，这时一位聪明的八路军战士 想出了一个办法，为成功炸毁碉堡立了一功。 这位聪明的八路军战士的方法如下： 战士面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；然后，他转过一个角度，保持刚才的姿势，这时视线落在了自己所在岸的某一点上；接着，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡的距离。 A C B D ？ A C B D ？ 步测距离 碉堡距离 ∵在△ABC与△ADC中 AC = AC （公共边） ∠ACB=∠ACD=900（已知） ∠BAC= ∠DAC （已知） 解： ∴△ABC ≌ △ADC（ASA） ∴BC=CD（全等三角形的对应边相等） 写一写: 如图，A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A、B间的距离，但绳子不够长，，一个叔叔帮他出了这样一个主意：先在地上取一个可以直接到达的点A和点B的点C，连接AC并延长到D，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE并测量出它的长度，DE的长就是A、B间的距离。 你能说明其中的道理吗？请把你的思路写下来。 ∴ △ABC≌ △DEC (SAS) ∴ AB=DE （全等三角形对应边相等） AC＝DC（已知） ∠ACB＝∠DCE（对顶角相等） BC＝EC（已知） 解： ∵在△ABC与△DEC 中 A B C D E 二 D C △ABC≌ △DEC(SAS) △ABC ≌ △ADC(SAS) △ABC≌ △DBC (SAS) C D 1、将实际问题转化成 数学问题。 2、构造全等并说明理由。 E C D 你能想到其它测量方法吗？ 三 把两根钢条AB，CD的中点连在一起，可以做成一个测量工件内槽宽的工具（卡钳）。只要量得AC的长度，就可知工件的内径BD是否符合标准。你能明白其中的道理吗？ C A B D O （SAS） 四 如图，要测量河两岸两点A、B间的距离，可用什么方法？并说明这样做的合理性． 六 理由：∵AB⊥BE，DG⊥BE ∴∠B＝∠BDF＝90° ∵在△ABC和△FDC中 ∠B ＝∠BDF BC = CD ∠ACB= ∠DCF（对顶角相等） ∴△ABC≌△FDC（ASA） ∴AB＝DF（全等三角形对应边相等）． 解：方法：在AB的垂线BE上取两点C、D，使CD＝BC。过点D作BE的垂线DG，并在DG上取一点F，使A、C、F在一条直线上，这时测得的DF的长就是A、B间的距离． 课间，小明和小聪在操场上突然争论起来。他们都说自己比对方长得高，这时数学老师走过来，笑着对他们说：“你们不用争了，其实你们一样高，瞧瞧地上，你俩的影子一样长！”如图，你知道数学老师为什么能从他们的影长相等就断定它们的身高相同？你能运用全等三角形的有关知识说明一下其中的道理吗？（假定太阳光线是平行的） 太阳光线 你们其实一样高，瞧瞧，你们的影子一样长！ 五 太阳光线 将实际问题转换成数学问题为： A B C D E F 在△ABC和△DEF中，AC∥DF， ∠B= ∠E，BC=EF，求证：AB=DE