小数的初步认识（二）教案.docVIP

第三课时 小数的初步认识（二） 姓名： 班级： 【预案设计】 【学习目标】 通过预习知识明确本节课学习内容。 【学法指导】 自主探究法。 课前补充能量 1、我来说一说： （1）像2.7，0.8，3.5，9.72，11.55……这样的数，都是（ ）。中间的这个小圆点，叫做（ ）。 （2）小数点后面只有一个数字的是（ ）；小数点后面有两个数字的是（ ）。 （3）小数点左边是（ ），小数点右边是（ ）。 （4）自己动手测出我的身高是（ ）cm. （5）你知道你的身高是多少米吗？我的身高是（ ）米。 二、自主探究： 1、自学课本第90页内容。 2、自学检测。 四名男生参加跳高比赛，成绩如下： 单位：米 姓名 小刚 小强 小明 小林 成绩 1.2 1.15 0.9 0.88 （1）学生观察表格，谈发现。 （2）小组交流，给他们排排队。 【导案设计】 【学习内容】 课本第90页内容。 【学习目标】 1.结合人民币和长度单位，能用小数表示分母是10、100的分数。 2.培养学生初步的知识迁移能力和推理能力。 3.在学习过程中，让学生进一步体会到小数与生活的紧密联系。 【学习重难点】 重点：掌握比较小数大小的方法。 难点：会正确比较小数的大小。 【教法与学法】 教师：引导探究法。 学生：自主探究与合作交流法。 【教具准备】 相关课件 【学习过程】 二、互帮、互学、展现自我。 （一）汇报展示 （1）解答各小组自学中遇到不会的问题。 （2）教师有针对性的请不同方法的同学汇报自己的描述方法。 （二）合作交流，探究新知。 1、师出示交流问题： 2、小组合作交流，每组代表汇报，集体讲评。 3、巩固练习 【练案设计】 【学习目标】 运用所学知识解决生活中问题。 【教法与学法】 教师：引导探究法。 学生：自主探究法。 三、独立自主，大显身手。 过关检测 一、巩固练习： (一)基础练习 1、比较下面小数的大小。? 7.9?○?8.2??? ?0.51???○??0.59? ????1.374?○??1.3???? 0.6??○??0.60?? 1.23??○?1.32??? ?5.9??○???5.6? （二）能力提升 独立完成练习二十一3～5题。 学后反思：自我评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ （最棒5☆，棒4☆，一般3☆，差1☆） 四、总结反思，拓展升华 1.在小组内说说：这节课你学会了什么？ 2.在全班交流，教师注意引导学生总结出本节课所研究的内容。