3.《不要侵犯我的业宁私》.pptVIP

同学们好;第五课;1、树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。 2、尊重他人隐私的同时，要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。;自学指导： 1、默读课本P54——P57。 2、独立思考，完成下列问题。 3、自学时间：4分钟。 思考探究的问题： 1.有人说，隐私就是个人不光彩的事情。你认为这种说法对吗?为什么？ 2.什么是隐私？隐私的内容： 3.怎样保护自己的隐私？ 4.怎样对待隐私？ ;引言： 隐私权是法律赋予公民的权利，但青少年的隐私权常常得不到尊重。 从“没有秘密长不大”过渡到保护中学生的隐私权，这是从心理、生理问题过渡到法律问题。 体现了法律对青少年健康成长的保护。 ; 一天，李黎发现父母正在看她的日记本。她一把夺过日记本，委屈地责问：“为什么偷看我的日记？”父亲不以为然地说：“我们是你的父母，当然有权利看你的日记。”“日记是私有物品，父母也没有权利看！这是我的隐私！：”; 这种说法是错误的，构成隐私的两个要件: 一为“隐”， 二为“私”。 　　“隐”即隐藏， 是当事人不愿公开，不愿让他人介入，或不宜公开，他人不宜介入的事情。 　　“私”即个人之事， 与“公”相对应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群体利益无关的事情。;1、隐私的概述;2、隐私的内容：;隐私就是丑事吗？;找一找：在我们的日常生活中有哪些常见的侵犯个人隐私权的行为？;日记保卫战; 漫画欣赏;4、保护个人隐私的方法和技巧; （提示：①保管好自己含有个人隐私的物品；②不向他人讲述自己的个人及家庭的隐私；;自我保护法： 一真一假“烟幕弹” 高度警惕“防窃听” 电话改为网络聊天 日记搬到网上写 短信看过就删除 用密码设置阅读障碍 ……;我有隐私权，父母偷看我的日记是错误的，是对我的隐私权的侵犯。;我们是你的爸爸妈妈，还是你的法定监护人，看看你的日记和信件算什么？;谁对？ 谁错？;老师之见：;1、当发现父母或其他人想窥探自己的秘密或侵犯自己的隐私时，应该有礼貌地告诉对方这是自己的隐私，自己有权保守这些秘密； 2、如果父母或其他人不经允许擅自窥探，那么就违反了法律，应承担相应的法律责任；若对方不听，可以向相关机构反映，请求这些机构对对方进行批评教育； 3、如果父母或其他人侵犯自己的隐私给自己造成很大伤害，未成年人也可以直接向法院起诉，要求对方停止侵害、陪礼道歉甚至赔偿损失。;保护隐私权的法律条文;侵害公民隐私权应承担什么责任;怎样对待隐私？ 1.树立隐私意识，学会保护自己的隐私。 2.树立法律意识，利用法律武器维护隐私。 3.学会尊重他人的隐私。 ;探讨隐私;讨 论;请你判断：下列哪些是尊重他人隐私的行为？哪些不是？ A.最近一些媒体为宣传捐献骨髓意义，为中国造血干细胞事业作贡献，公布了供患双方的姓名、工作单位及肖像等个人信息。 B.进他人房间先敲门。 C.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。 D.我们的习惯用语：你多重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？;;不是，有考试就有成绩，有成绩就有好与坏，毕竟人不是完美的，既然有胆量考试就应该有胆量面对成绩，只有每一次考试后排出成绩，我们才能更加清楚的认识自己与别人的差距，才知道自己以后努力的方向，否则我们就没了方向和动力，随之就没了竟争的意识，只有排出成绩，才能让我们与同学相互了解，相互促进，共同进步，共同提高，所以我认为分数不是隐私。 ;是，也许有人会说不排出成绩，我们就会找不到自己合适的位置，也就失去了考试的意义，但我认为考试在于自我检测学习的好坏，自己跟自己比好了，知道自己不足后努力学习，掌握知识、运用知识行了，不是说最难超越的是自己吗？如果连自己都能超越还怕不能超越别人吗。从另外一个角度上讲，排出成绩就是把学生分成三六九等，容易恶化同学之间的关系，无形中就在我们心里产生了自卑或是自负的心理。所以，同学之间没了分数这层障碍，交往起来不是更加自然吗。; ;尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。;课堂检测;?2、阿芳进来学习成绩明显下降，书信往来频繁。班主任老师怀疑她“早恋”，便私拆了她的多封信件，责令她在班会上交待“早恋”问题。班主任的做法 （ ） A．有利于阿芳放下包袱，努力把学习搞好 B．是对学生负责，对工作极端认真的表现 C．虽然不违法。但方式方法与社会道德相悖D．侵害了阿芳的隐私权和人格权;3、你觉得漫画中的这种行为，对你有什么启示？ （ ） ①看了不传播，不会影响他人名誉的 ②不要随意打听他人的私事