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快乐的节日（排序）
园 名：铜川市耀州区小丘镇中心幼儿园
班 级：中班
教 师：雷会芳
活动领域：数学
活动名称：快乐的节日（排序）
活动目标：
1.会按物体的某一规律进行简单排序，在操作中体验排序的乐趣。
2.初步掌握排序的方法。
3.会用语言讲述材料的规律。
活动准备：1.围棋子若干。
2.水果图片若干、气球图片、彩旗图片。
活动过程：
游戏：
啦啦队体操：“请你像我这样做”。
教师按照一定的规律做的动作，（如：拍手拍腿、拍手拍腿……），幼儿模仿。
二、发现排序规律。
1.教师出示体操比赛彩旗队伍的图片，请幼儿观察。
师：（1）图片上一共有几面旗子？
（2）分别有什么形状、什么颜色的？
（3）它们是按照什么规律排列的？
2.请幼儿说出小旗的排列规律。（如：按颜色排、按形状排、按大小排……）
3.鼓励幼儿按照自己发现的规律排列接着往下排。
三、游戏：“排排队”。
1.请幼儿按照一定的规律进行排队游戏。（如：一个男孩一个女孩，一个长发一个短发，一个高个子一个矮个子……）
2.幼儿两人一组给黑白棋子排队。（一个白的旗子两黑旗子，两颗白旗子一颗黑棋子…….）
3.幼儿两人一组给气球排队。（一个红气球、一个绿气球、一个黄气球……..，一个绿气球、一个红气球、一个黄气球…..）
活动反思：新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘活动的教育价值，采用适宜的方法组织教学。既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念活动中我创设情景设计了“”这一问题情景，并围绕这一问题情景设置环节，通过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学问题。 根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点，我采用了讨论法。让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉让幼儿去说，更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。新《纲要》指出：“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。通过本节课积累知识，学习技能，更重要的是使幼儿明白在以后的学习、生活中遇到困难时要通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。真正体现数学来自生活，服务生活
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