怎样让学生学好数学.docVIP

怎样让学生学好数学 作为一名小学数学教师，首要的任务就是让学生学好数学。我知道现代学生的生活比起我当年的上学条件好得没法比，可是外界的诱惑也是远远的多于那时候。他们不再为生存面学，而是有兴趣才会努力。如果不借鉴一些新的教学理论和新课标的启示，我真不知道应该如何教当今的学生了。由于我不断的学习，现在我比较清楚怎样来教育的我学生了。 首先，让学生热爱数学。 为了让学生热爱数学，我在这方面下了很多功夫。我像一些老师为了能使学生考出好成绩，搜集大量习题，搞题海战，强迫学生死记硬背，反复做题。我主要人下面两点做起：一是时时注意让学生了解数学的价值：即数学在现实生活中的应用和以后学习的需要。如在教学长方体的体积时，我让学生讨论要在我们的教室里垒一道墙隔成两部分作为办公室，需要多少砖垒这道墙。如果不会计算，我们就不知道要买多少砖，因为如果少了就不够用，多了用不了浪费。教师这时告诉学生如果学会计算长方体的体积计算方法，解决这个问题就非常容易了。在教学分数的意义时，我让学生明白，只要同学们真正的理解了分数的意义，那么以后学生分数应该题时应付非常容易，否则分数应用题会成为学习的难点。二是处处发现数学的趣味。在备课的时候，我想的最多的是，怎样让学生充满激情地来学习这一节课的内容，并不是让学生一定要完成多少任务。当然这样需要老师多花时间与精力，不过这样做是值得的，因为学生一旦爱上数学，就会自主探索数学的规律，思考遇到的难题，那么学好数学就不是一件困难的事情了。 其次，引导学生掌握学习数学的方法。 我发现好多学生在在学校别的本事没有学会，完成老师的作业倒是很有能耐，无论老师布置多少作业，他们都能按时解决掉，至于学到了什么，好象与他们无关。如此下去，学生一个个都被训练成了做题的机器，不仅如此，学生还搭上了身心健康。谁之过啊，我觉得教师难辞些咎的。作为教师一定要知道学习科学文化知识，特别是学习数学必须伴随思考，头脑不动就别谈什么收获。学生思考什么，怎么思考，这些需要创设要学生思考的情境，让学生进入思考的状态，然后教师要适当的指导与鼓励，让学生体会思考的快乐。教师布置的作业不在多一定要精心挑选，要求学生作业必须独立完成，然后认真纠错，检查作业不是只看学生完成了没有，重点检查学生会了没有。 第三，使学生成绩不断提高，从中切实感到自己进步。 平时给学生安排的任务或作业，要考虑每个学生的现实基础，让学生做起来不感觉过于费劲。如果学生一时掌握困难，而又是学生不得不掌握的知识，这时就需要教师耐心地帮助学生来克服这个困难，或者在某段时间内必须牢固掌握这个知识。只有这样学生才会有真正的收获，有了进步才是产生自信的保障，同时下一步的学习也会容易些，渐渐地就会爱上了数学。 要做到上面这些，不仅需要教师认真研究有关教育教学的理论，更重要的是需要教师全身心地投入到教学实践中去。