我有情来你有意相聚实小满堂彩.doc

我有情来你有意 相聚实小满堂彩 ——中江实小御河校区小学语文教学观摩及研讨活动记 12月5日，中江县实验小学校优秀语文教师王建琼、叶晓艳在御河校区阶梯教室就“综合性学习”、“朗读”教学上观摩课。这次小学语文教学校本研讨活动，县教科所罗小英主任十分欣喜，并亲临指导。一起参加研讨活动的还有城区学校、泥金学校小学语文教师、学校领导100余人。 惊喜 感动 希望 研讨活动上，县教科所罗主任深有感触。首先，她为之惊喜：一次校本研讨活动，城区、乡镇学校的老师领导积极参与，看到了大家学习的劲儿。令她感动的是，王建琼、叶晓艳虽离开了小学语文课堂，却怀揣着对语文的热爱，走上三尺讲台，继续着他们对语文的热情和思考。课堂上，受益的不仅是学生，还有听课的老师。同时，她希望各学校的领导、老师把好的做法发扬光大，扎扎实实把校本研讨活动做好、做实。罗主任还就两位老师的课堂进行了精彩的点评。 我爱 故我行 缘自对学生的爱，对语文的情，现任学校御河校区幼儿园园长的王建琼没有离开过热爱的语文课堂。爱上了这群孩子，她把自己交给了小学语文，交给了有着美妙声音的语文世界里。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是依依惜别的送别诗，正如王老师所言，看似简单的28个字，意境却极其丰富。备课时，古诗的“解”与“不解”的困惑；以“诗”解“诗”的兴趣；饱含情意的心领神会；字词之中丰富的意蕴，一时杂起，不觉夜深月起。课堂上，入情入境的声音，揪住孩子的欲望。身临黄鹤楼上，心随滔滔江水逝去，口诵孤帆远影之情。教学时，王老师特别擅长朗读的指导：学生从读通读顺到饱含深情，一次次的“关键字词”的深入领会，一次次教师精彩的领诵，把学生置身古色古香的情景里。诗一样的教学语言，诗一样的课堂，奠定了学生诗一样的学习生活。 我思 故我在 思者，清泉之水源源不竭。语文教学的风里雨去，令我们疲惫，几经改革，已心生倦怠。《百变的“手”》是县教科所小学语文教研员叶小艳老师对语文教学新的思索。这是关于中国汉字文化的学习，是经典文化的传承。上这样的一堂课，是叶老师一直以来的期待。几年来，叶老师阅读了大量关于汉字的书籍，着手研究中国的汉字文化，特别是汉字文化在小学语文教育中的特殊意义。她认为，汉字文化教育有利于学生正确书写汉字，有利于理解语言文字的深刻内涵。这样，一堂别样的课堂诞生了。没想到，学生对汉字文化的兴趣在“半鲁”相敬的故事中由然而生。教学中，叶老师由易到难，借“百变的手”，由扶到放，学生感受了中国汉字的无穷魅力，并书写了自己的汉字名片。叶老师深厚的教学功底、对语文教学的思考赢得了满堂喝彩。 我来 故我意 “栽得梧桐树，自有凤凰来。”城区学校的老师们意在“沛公”，对朗读教学、汉字文化教学特别有兴趣，想来有所获。研讨活动中，老师们就自己教学中的疑惑与思考同大家一起分享。继光实小的张文春老师，与大家分享了自己在综合性学习教学中的困惑和感受。她觉得，叶老师的汉字文化教学令人耳目一新，带给了我们对小学语文教学新的思考。实小教师就朗读教学中节奏把握的困惑与王建琼老师进行了交流。大家各抒己见，教学思索的火花因碰撞而绽放；教学艺术的明珠因探索而耀眼。 这次校本研修活动，得到了学校校长李显伟的大力支持，在学校副校长吕海英的安排和协调下成功举行的。爱的课堂，思想的课堂，睿智的课堂，我们一直在努力。