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拔萝卜课后反思
拔萝卜课后反思 《拔萝卜》这个故事是一个老的语言选材，这个故事的主要结构特点是情节。语言的重复，让幼儿能更好的理解，故事的寓意就是人多力量大，从教育的思想上看是比较合适的。通过模仿对话可以提高幼儿的语言表现力，故事自始至终都洋溢着欢乐的气氛，能够让幼儿感受到活动的快乐，所以，我选了这节课。课结束了，听了大家的点评，让我感触良多，原来我忽视了这节课重点：就是如何学习并表演故事的对话。在学习对话的时候，我匆匆就结束了，没有给孩子自己学说对话的时间。老婆婆是怎样走路的？怎样说话的？当时的表情、声音、动作应该逐个分析，这些都没有注意到的。解释过了之后应该请小朋友再讨论;小姑娘、小耗子、小花狗、老公公、小花猫这些是怎么说话的，动作是怎么样的？要一一表现出来，开课是会紧张的，让我在上课的过程中会忘记了很多细节。不过总的说来，这节课的条理还算清晰。
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