拿来主义说课稿（正）.docVIP

《拿来主义》说课稿各位领导老师：大家好！ 今天我说课的篇目是《拿来主义高中语文必修第册第单元的第一篇，属于。大纲对高中阶段在议论文方面就阅读能力和写作能力的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的基础上，能分析论证方法，注意文章的逻辑性；在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。根据大纲及教参的要求，结合本文的特点，我确立教学目标如下体会杂文语言犀利幽默的特点学习并掌握比喻论证的写作手法。领会“拿来主义”的真正含义，教学重点：学习掌握比喻的论证方法。学习并掌握比喻论证的写作手法。教学难点：教法从学情出发，把握两个原则：第一，注意高视角、低起点，先把基础知识落到实处，再循序渐进进行教学；第二，重视素质教育，有意识地对学生进行科学素质的培养、因材施教确保学生真正做到一课一得；法《新课标》指出学生逐步培养学生的认知能力和自学能力 第一课时 一、导入新课 二、作者及背景介绍 三、学习论证的方法随着我国开放的深入发展，国外的科学、文化、技术以及资产阶级的腐朽思想，生活作风等等也随之大量涌来，我们应采取怎样的态度和方法才是正确的呢？鲁迅先生在30年代就继承文化遗产问题曾写过一篇杂文，我想可以从中受到启发、得到教益。 请同学简介作者学习论证的方法 加 挑 混 蛋 保存清白 放火烧光 盲目排斥（虚无主义） 废 物 羡 慕 欣欣然蹩进 全盘接受?（投降主义?） 通过新旧人对所得到东西的不同态度对比论证，我们更清楚面对生活中一些事物，我们应该持什么样的态度。 四、集体朗读第10节。 小结：通过对鲁迅先生这篇文章的学习，我们明白了对外来文化、古典文化、新新文化要加以区别，加以选择，保留其精华，变成自己的。 五、课堂训练。 根据所给观点，运用比喻论证的方法进行论证，请同学们口述其论据，其他同学给以评析。　　例如：观点——做事要有恒心，不间断，才能成功。??论据——(1)滴水穿石 (2)铁杵磨成针??　　观点：1.客观环境往往对人有很大影响?? 　2.要掌握真本领必须勤学苦练??　　3.做事缺少必要的基础条件就不能成功??　　4.学生往往越过老师，后人往往越过前人?? 六、?拓展延伸。?学生讨论分析学习本文的现实意义。 七、课后练习 1、课后自由阅读文章，体悟文章中幽默讽刺、尖锐泼辣的语言风格。下节课我们将分析它的语言。 2、完成练习薄的练习。 八、板书： 最后是板书设计，此板书简明扼要地将授课重点传递给学生，清晰直观，使学生对文章内容一目了然。 * 喻体 旧 宅 子 鱼翅 鸦片 烟枪、烟灯 姨太太 （本体） （文化遗产） （精华部分） （利弊互见部分） （利弊互见部分） （无益的旧形式） （无益的旧形式） （腐朽没落的东西） 鱼翅 （精华部分） 吃掉，不宴大宾 送药房，不弄玄虚 送一点进博物馆，大部分毁掉 驱散 （吸收） （批判地继承） （保存文物、废弃） （屏弃） 新 宅 子 （民族新文化） 取其精华 去其糟粕 *