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捉迷藏13.1yue
健康教案 林一红 2011年1 月13日
捉迷藏
活动目标：
1、通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。
2、通过游戏让幼儿懂得要听妈妈的话，做个懂事、听话的好孩子。
活动准备：
毛绒玩具4个，课前将毛绒玩具藏到活动室各角落、各种藏身的道具（大的
纸箱、大的桌布等）。
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
游戏《找朋友》。
教师：“小朋友，刚才我们班来了几位小客人？（4个毛绒玩具）咦？他们
到哪去了？让我们一起找一找好吗？看看他们藏在什么地方？”（通过游戏让幼
儿初步学习使用方位词）
二、以故事的形式帮助幼儿学会正确使用方位词。
教师：“听，谁来了？”（老师模仿猫妈妈的声音）教师提问：“猫妈妈好着
急啊，为什么呢？它的小宝宝到哪里去了呢？“
三、???戏活动：
1、游戏《捉迷藏》。
教师：“现在我是猫妈妈，你们是猫宝宝，让我们一起来玩“捉迷藏的”游
戏吧！”
教师将角色转变，以妈妈的角色贯穿游戏始终，与孩子们一起玩捉迷藏的游
戏并提出游戏的规则：利用道具让宝宝藏起来，妈妈开始寻找宝宝，当妈妈找到
宝宝之后宝宝要迅速的告诉妈妈自己藏在什么地方。游戏中教师注意听幼儿使用
的方位词是否正确，及时引导、纠正。
2、引导幼儿在日常生活中用语言准确的表达出物体所在的方位，让幼儿对
方位词有更进一步的认识。
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