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放牛山歌教学设计 当阳市北门小学 李小千 教学目标： 1、情感态度与价值观目标：能用连贯的气息、高亢明亮的声音演唱四川《放牛山歌》，感受山歌那嘹亮、高亢的旋律，和对勤劳质朴的劳动人民的赞美。 2、过程与方法目标：在歌曲演唱的学习过程中，运用感受体验、模仿表演等方法，了解并初步掌握四川民歌的风格特点，并能在歌曲演唱时表现出来。 3、知识与技能目标：歌曲中歌词密集处的演唱。 教学重点： 能以连贯的气息、明亮的音色演唱歌曲，初步表现出四川山歌的特点。 教学难点： 能较好地运用衬词唱出山歌的风味。 教学方法： 模唱法、听唱法 教具准备： 多媒体课件、钢琴 教学过程： 师生问好 二、导入 1、欣赏歌曲《牧童》 师：欢迎大家进入音乐的课堂，今天李老师为大家带了一首好听的儿歌，下面就让我们来听一听吧！（播放《牧童》） 2、发声练习 师：刚刚我们听到的是一首外国儿童放牧的歌曲，其实在我们中国也有很多很好听的牧歌，今天李老师也给大家带来了一首中国儿童放牧的歌曲。相信很多同学都忍不住想听了吧？不过，在听这首歌之前，我们要来做一个简单的发声练习，请大家站直了。老师弹两遍，第一遍请同学们认真听，第二遍请同学们用啰跟唱。 师弹琴唱：哥儿罗喂，哥儿罗喂。 上下行练声　 新授课 1、初听音乐。(出示课题) 师：同学们唱的真好，现在嗓子也打开了，接下来就让我们一起来听一听这首四川儿歌《放牛山歌》！(播放音乐《放牛山歌》) 师：听完这首歌，你们觉得这首歌的情绪是怎样的？ 生：高兴的，兴奋的 师：同学们说得真好，老师的想法和同学们一样。 2、复听歌曲（看歌谱） 师：下面让我们再来听一听这首欢快的歌曲，请同学们看着歌谱想一想这首歌和我们平时唱的歌有什么不一样了？ 生：歌词里面出现很多的“哟 啥” 师：同学们观察得真仔细，就是这些括号里的字。这些字也叫做衬词。衬词主要是加强语气的表达。 师：就像我们平时跟别人问好，你是说“你好啊（语气轻点）？”还是说“你好啊（语气重点）？” 生：你好吗？（语气轻点） 师：所以我们在唱这些衬词的时候也应该唱的轻一点。 3、朗读歌词 师：老师好像看到很多同学都迫不及待的要唱这首歌了，不过在学唱之前，还是让我们一起来读一读这首歌曲的歌词吧！请大家跟着李老师有节奏的读一读第一段的歌词。我读两个小节，同学们跟着我读两个小节。 师：刚刚我们把第一段的歌词按节奏读了一遍，现在你们能读一读第二段的歌词了吗？ 4、学唱歌曲 1）哼唱旋律 师：同学们读的真棒，现在就让我们一起来学一学这首歌吧！ 老师一次弹两个小节，弹两遍，第一遍你们认真听，第二遍你们用LU跟唱。 2）加入歌词学唱第一段 师：现在我们来学习第一段，老师还是弹两遍，第一遍认真听，第二遍跟着唱。 （学完第一段） 师：学完第一段，谁来说一说歌曲中哪些地方你觉得最难演唱。 生：背上（那）背个（哟啥）大背兜啰 师：有哪个同学会唱，愿意起来教教他？（你这个小老师真棒）我们一起也把这一句唱一唱。（集体纠正） 我们现在把整个第一段一起来一遍。 3）学唱第二段 师：第一段都会唱了，那现在你们能跟着老师的伴奏学着唱第二段吗？ 生：能 师：这时我们一整句一整句的学，先听后唱。 师：同学们真聪明，一下子就学会了 （学完第二段） 4）完整的演唱歌曲 有哪个同学愿意为我们把第二段唱一遍？ 师：唱的真不错，接下来我们一起把歌曲完整的唱一遍。 5）有感情的演唱 师：刚才老师发现朱逸轩唱的好美呀，他面带微笑，唱出了牧童放牧时愉快的心情，那我们也像他这样完整的来一遍，看谁唱的最美。 6）师演唱 师：啊，真好听，你们的歌声真是一种享受，李老师也想唱一唱了 师：我唱的好听吗？那我唱的和你们有什么不一样吗？ 生：岩、个、啥、哥 生：还有就是第一句唱的慢一些 师：你听得真仔细，这是一首四川山歌，为了增强歌曲的表达情绪，在唱的时候可以改变速度，也可以把一些词唱成四川方言，你们看这些字的读音，可以自己小声的在下面读一读。（村cen、啥sei、哥guo、岩ai、个guo这几个字在字音上的变化。）　 师：下面我们来一遍，看你们能不能唱出四川山歌的味道？ 师：听着你们的歌声，李老师仿佛看到了一群小牧童在山岗上放牧歌唱。 四、拓展 师：这么欢快的歌曲，如果同学们创编一下，肯定也不错，下面以小组为单位讨论怎样创编，需要乐器或者其他道具的同学可以到前面来领取。 （请两组学生上台展示）我们请第一组的同学上台展示（真棒）（太美啦） 五、课堂小结 今天我们学习了这首四川儿歌，知道了要用高亢、嘹亮的声音去演唱这首歌曲。唱出小牧童放牧时欢乐的情景。让我们在这首欢快的歌曲结束今天的学习。