教学设计板块.doc

学习方式训练课教学设计：板块结构式（Ⅰ） 概况 学科 数学 班级 五（6） 授课人 韦小红 内容 学习方式训练 课型方式 要素组合 课时形态 小课 双目标 目标一：强化训练学生倾听和发言的有效性，熟悉掌握常用的约定方式。 目标二：1. 推进2人组、5-6人组合作学习方式训练的有效性。 2. 初步学会计算组合图形的面积。 重点、难点： 5-6人组合作学习方式训练的有效性。 反思/评价 内容提要 时间 方法策略 反思/评价 情境导入 复习平面图形的计算公式。 强化约定，训练有效表达和倾听。 二、2人组合作训练。 （推进2人组的有效合作训练） 三、6-7人组合作训练。 （学习求组合图形的面积。） 四、总结全课。 　 5 一、猜一猜盒子里有哪些平面图形？（训练学生倾听、发言及约定） 二、进一步强化学生倾听、发言及约定 出示任务一 四、训练5-6人组合作学习 出示任务三： 五、总结全课 注释或总评