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地球仪与经纬度 慈溪部：程谦松 ●○课时安排：1课时 ●○教学目标： ①了解地球仪的基本构造，并学会在地球仪上识别经线、纬线、两极、本初子午线和赤道；通过学生观察地球仪，使学生知道经线和纬线、经度和纬度的特点；通过练习使学生熟练掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。 ②培养学生的观察能力和科学思维能力 ● ○教学重点： ①了解经纬线、经纬度的一般特点，并熟练地在经纬网上确定地球某点的位置，初步建立地球空间概念。 ②东经度和西经度的区分，北纬度和南纬度的区分 ●○教学难点： ①确定某点的经纬度坐标 ②东经度和西经度的区分，北纬度和南纬度的区分 ●○教学器具：地球仪 课程导入 师：我们生活在地球上，地球是人类的家园。浩瀚的海洋，茂密的森林，茫茫的沙漠，绵长的山脉，奔腾的河流......。人们需要认识地球上千变万化的地理事物，了解这些事物在地球上的位置。但是，通过前面的学习我们知道，地球的半径有6371km，表面积就有5.1×103km2，地球太大了，我们无法看到它的全貌。请同学们想想，说说我们该如何去研究地球，通过什么工具来研究？ 生：...... 师：我们现在家里大家都买了房，我们去售楼中心去买房的时候，可以看到以整个楼区缩小制成的一个沙盘，我们放眼看去就可以把整片楼盘尽收眼底，那么我们观看地球也可以用地球的沙盘（教师向学生展示地球仪）但是我们不叫它沙盘，我们把它叫做地球仪 （教师在上面写标题的时候，让学生互相传递的仔细看看地球仪） 一：地球的模型--地球仪 1，定义：地球仪就是人们依照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小制成的地球模型 在地球仪上，人们用不同的颜色，符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、湖泊、国家等地理事物的位置、形状及名称 2，模拟地球自转 师：在学习前面第二章的内容时，我们知道了地球的自转方向是自西向东的，那么我们如何在地球仪上去模拟地球的自转？ 生：...... 师：很多同学拿着地球仪就喜欢乱转一通，却不知道地球真正是往哪个方向转的，现在我们利用右手定则来判定地球的自转方向 3，地球仪上重要的点和线 我们通过仔细观察地球仪，不难看出地球仪上有明显的点和线： 地轴：地球仪上的旋转轴称为地球的自转轴，地轴通过地心 两极点：地轴与地球表面相交于两点，分别为北极点和南极点，指向北极星附近的一端叫北极点，与北极点相对的一端叫南极点 纬线：沿着东西方向绕地球一周的线 经线：连接南北两极的线叫经线，又叫子午线 二：经度和纬度 师：刚才我们总体的了解了下经线和纬线，那么在地球仪上我们可以找到几条这样的经线和纬线呢？ 生：无数条 师：我们在地球仪上可以找到无数条的经线和纬线，如此多的纬线和经线，为了区别它们，我们一一给它们取了个名字，但是这个名字不是用文字来描述的，是用度数来标注的，那么这就是我们今天要讲的重点知识，经度和纬度 1,纬度 0°纬线就是我们已经很熟悉的赤道，赤道是地球上最长的纬线圈（教师通过地球仪向学生指出赤道的位置） 毛泽东说过一句话坐地日行八万里这里指的就是坐落在赤道附近，因为赤道周长是4万公里，也就是八万里 教师介绍 赤道纪念碑 在南美洲有一个国家叫厄瓜多尔，它的首都是基多市。在基多市中心以北24千米的地方，耸立一座著名的赤道纪念碑。纪念碑高10米，碑身四面刻有表示东、南、西、北四个方向的字样。碑顶有一横放着的石刻地球仪。地球仪的腰部有一条表示赤道方位的白线，一直延伸到碑底的石阶上--这就是地面上的赤道。 教师指出（ 当然这只是一个纪念碑，并是不是地球的表面有这么一条白线，我们知道，赤道，经线，纬线实际在地球上都是没有的，只是我们为了研究方便，假想出来的） 师：我们知道了0°纬线就是赤道，那么其它纬度变化有什么规律，最大的纬度是多少度？ 纬线的度数是从赤道向南北两极逐渐递增的，最大的纬度分别位于南极点和北极点，它们的读数均为90° 我们规定，赤道以北为北纬，用字母N表示，赤道以南为南纬，用字母S表示，向北90°为北纬度，向南90°为南纬度 2，经度 经度同样从0°经线开始 我们规定，把通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线定为0°经线 ，又叫本初子午线 我们规定以本初子午线为起点，向东为东经，向西为西经，向东180°为东经度，向西180°为西经度，东经180°和西经180°统称为180°经线 例1关于经线和纬线的正确叙述是