思想品德8年级(上)教材教法培训.pptVIP

（二）教材内容标题 八年级上册 相亲相爱一家人 师友结伴同行 我们的朋友遍天下 交往艺术新思维 八年级下册 权利义务伴我行 我们的人身权利 我们的文化、经济权利 我们崇尚公平和正义 九年级全一册 承担责任 服务社会 了解祖国 爱我中华 融入社会 肩负使命 满怀希望 迎接明天 二、八年级上册各单元 教材教法 （一）设计意图 （二）内容结构 （三）教学建议 第一单元相亲相爱一家人 主题探究：善与父母相沟通 第一课、爱在屋檐下 第二课、我与父母交朋友 第二单元师友结伴同行 主题探究：交往的剧场、成长的舞台 第三课 同侪携手共进 第四课 老师拌我成长 第三单元我们的朋友遍天下 主题探究：了解世界文化 第五课 多元文化“地球村” 第六课 网络交往新空间 第七课　友好交往礼为先 礼貌显魅力 　　礼貌是尊重 　　‘谢谢’的魅力 礼仪展风采 　　因礼仪而优雅 　　交往礼仪ABC 本课教学目标 知识目标 懂得礼貌的基本含义和作用； 理解礼貌与尊重之间的关系； 懂得礼仪的基本含义和作用； 了解生活中基本的社交礼仪。 能力目标 在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人； 能够在不同的情境中表达自己的礼貌； 掌握基本的社交礼仪及践行能力。 情感、态度和价值观目标 乐于以礼待人； 通过礼貌表达对他人的尊重； 树立以讲礼貌为高尚、不讲礼貌为耻的交往态度，鄙视不讲文明、不讲礼貌 的各种行为； 体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。 教学建议 1.知识要点 ①什么是礼貌，礼貌有什么作用？ ②礼貌与尊重之间是什么关系？ ③礼貌在社会生活中有什么重要性？ ④礼貌的魅力表现在哪些方面（对人有礼貌表现在哪些方面）？ ⑤语言文明、态度亲和、态度端庄在人际交往中有什么意义？做到语言文明、态度亲和、态度端庄有什么要求？ ⑥什么是礼仪？礼仪有什么作用？ ⑦个人礼仪有哪些基本要求？ ⑧对待传统礼仪习俗的基本态度？ 2.活动情境 有一次，一位年轻的女孩来到著名牧师圣菲利普面前倾诉自己的苦恼。圣菲利普明白了女孩的缺点，其实她心地倒不坏，只是她常常说三道四，喜欢说些无聊的闲话。这些闲话传出去后就会给别人造成许多伤害。 圣菲利普说：“你不应该谈论他人的缺点，我知道你也为此苦恼，现在我命令你要为此赎罪。你到市场上买一只母鸡，走出城镇后，沿路拔下鸡毛并四处散布。你要一刻不停地拔，直到拔完为止。你做完之后就回到这里告诉我。” 女孩遵照牧师的吩咐做了，然后她回去找圣菲利普。圣菲利普说：“你已完成了赎罪的第一部分，现在要进行第二部分。你必须回到你来的路上，捡起所有的鸡毛。” 女孩为难地说：“这怎么可能呢？在这时候，风已经把它们吹得到处都是了。也许我可以捡回一些，但是我不可能捡回所有的鸡毛。” “没错，我的孩子。那些你脱口而出的愚蠢话语不也是如此吗？你不也常常从口中吐出一些愚蠢的谣言吗？你有可能跟在它们后面，在你想收回的时候就收回吗？”女孩说：“不能，神父。” ……，…… 探究问题 ⑴想一想，女孩为什么苦恼？ ⑵说一说，圣菲利普牧师为女孩设计的如此奇怪的赎罪方式，是为了告诉一个什么道理？ ⑶猜一猜，如果牧师说出最后一句话，他会告诫女孩什么？ ⑷谈一谈，故事给你在“如何礼貌待人”方面的启示。 3.解读短文 柔和的力量 毕淑敏 记得早年学医时，一天课上先生问道：“大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好？”学生齐声回答，当然是越高越好啦！先生说：“错了。太高浓度的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的酒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度，是把酒精的浓度调得柔和些，润物细无声地渗透进去，效果才佳。” 于是我第一次明白了，柔和有时比风暴更有力量。 柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张，依旧扼守尊严的艺术。 我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间。我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱。我们的面庞柔和了，就更流畅地传达温暖的诚意。我们的身体柔和了，就更准确地表明与人平等的信念。 4.课堂活动 ①依据所学课文，模仿“礼貌是……”的句式，写十个句子，要求语法规范，观点正确。 ②礼貌象递给交往对象的 “名片”，介绍着我们优雅的气质，彰显着我们亮丽的风采。依据所学知识，模仿上述句式“礼貌象……”，以生动形象的语言，摹写十个句子，要求语法规范，观点正确。 5