校本研修韩翠红.docVIP

紧跟校本研修改革潮流，以求个人更好发展 许家沟乡前西岗中心小学 张国旗 随着校本研修改革的浪潮，我作为一名新教师在一步步地成长，而且坚信会走得越来越稳当。 光阴荏苒，岁月如梭。不知不觉地在教师的工作岗位上已几个春秋，刚进入教育界，也正是教改工作的初试篇，可以说教改在见证着我的成长，我也在见证着教改的成长。几年中，忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。 在几年的教育生涯中，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。 现在的教改口号“走出去，引进来”喊的非常响亮，我觉得我们学校、我们乡也是这么做的。 去年下半年，被校领导派去出外听课，这可是个很好的学习机会，不管路途有多么艰辛，条件有多么艰苦，但一想到可以收获更多的教育资讯、教研信息、教法精华，甭提心里有多甜，心情有多舒畅了，做好充分地准备就出发了。在外四天，加班加点，生怕漏掉一丝一毫的信息。搭名师的空儿，还大胆地找他们直接交流一些问题，之后也认识到了自己更多的不足之处，赶紧记下来，我惊奇地发现，那些教师的教学理念太新了，教法也新奇，真有点“刘姥姥进了大观园”的感觉，我想这不仅仅是条件跟不上，更重要的是自己应该更用心，更脚踏实地。 在今年的上半学期，我们学校也举行了此类活动，要求每人作课一节，我这次觉得心里有了点底，因为毕竟参观了很多学校，也见过很多名师，听过很多名师讲课，心里想实在紧张的不行，大不了比葫芦画瓢吧，其实心中却非常在意，在讲课前就早早地有了轮廓，想想名师讲课时的仪表、态度、设计思路等，但是，我知道，学习别人之后，并不是一味地模仿，而是有效地弥补自己的不足，自己再结合自己平常的积累，我认为做一节课没问题。 之后，在校教研组的评课下，一致认为：无论是对教改的认识，还是具体的在教学的第一线，都有很大的进步，相信发展空间会很大。我想这都离不开同事的支持和帮助，因为很多老教师都很有经验，更得意于校本研修活动的开展，每次的活动都照常参加，每次都能学到很多东西，尤其是教学理念，还有一些国家级名师的实际教学案例，我想我学到了这些，我的学生也会很满意，因为他们的老师不死板，不照本宣科，不守旧……我在实际的教学过程中也确实做到了，当然还很不够。 多次的教师读书心得交流座谈会，让我更深地体会到了集思广益的概念，我想我会进步在于和其他教师的交流，更在于教改工作的深入，校本研修活动如火如荼地开展，我作为一个班主任深深体会到这些活动的重要性，每一次的活动都让我震动，教师的重中之重在教书育人，教师更应该给自己的心灵煲一份“鸡汤”。 在业余的个人空间，我喜欢多看些书。由于我是一名语文教师，更注重读写结合，这样既可以练字，又可以锻炼思维，更可以增强语感。我经常观看最新的关于教改方面的书，尤其是我们乡周边地区的名师的教案、教学案例和教学反思，要多学，多借鉴，因为这是做教师的根本。在具体的和学生的接触中，我发现有一些“顽固”分子，不是很好“对付”，但是，作为一名老师不能用“硬”讲道理，自己实在想不出更好的办法后，就只有“拿来主义”了，用一些名师“研制”的“药方”来用到我的学生身上，有时，真的刚刚好，不禁暗自窃喜许久……还有就是看看关于学生心理方面的书籍，因为教师的一个重要工作就是要尽可能的让学生的身心都能健康发展。平常也会让学生能好好地利用业余学习时间，多看些对自己有帮助的书籍，尤其是中国古典四大名著，还有些对学生心理有益的书。我相信那句话：“学生可以原谅老师的严厉，不能原谅老师的无知”。 我个人认为，坚持教改，我在以下方面有很大进步与提高，也将更好地坚持并不断地“推陈出新”。 1、多媒体学习——促观念更新 坚持“走出去，引进来”方针，通过观看名师的作课，多开阔我的视野和思路，获取教育的前沿信息。 2、多师备课——促教学反思 开展主题备课，以团队为单位进行教育教学案例交流，促进教学反思。 3、专业引领——促全体成长 学校采取多种灵活培训形式，全力提高教师的校本研修能力。尤其学校挑选的优秀教案、案例、反思，让我有所借鉴。 4、课堂展示——促全员提高 我将继续开展“读写结合有效性研究”为主题的课堂校本教研活动。在活动中发现问题，在活动中解决问题。 5、主题论坛——促共同提高 思想只有通过交流才能知晓，通过碰撞才能产生火花。我们将聚焦课堂，确立论坛主题，解决教学中的真实问题，提高教学质量。 6、要读书，读好书——促师生进取 我们教师鼓励孩子多读书，读好书，教师自己一定要先行，要做到。