武玉阳学科渗透心理健康教育教学设计.docVIP

明光市实验小学 教师公开课教学设计暨听课评议活页表 (2014~2015学年第一学期) 授课人 武玉阳 学 科 语 文 时 间 2014.12 课 题 23、学与问 一、教材简析： 《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实；接着写向谁“问”；然后写“问”与“思”要结合；最后有理有据的提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主任。整个课文叙述，言简意明，具有很强的说服力。 二、设计理念： 重视学生在阅读中的疑问和感受，引导学生在阅读中尝试解决问题；在上下文意的疏通中抓住课文的空白点，展开联想与想象，表达自己的感受 作为六年级学生，已经具备一定的自主学习的能力，因而放手让学生自学，以培养学生自主学习的能力。 本文是一篇说理的文章。让学生掌握说理性文章特点的同时，指导学生阅读文本，在学到道理的同时，受到情感教育，获得社会主义核心价值观教育，懂得勤学苦练是学有所成的基础，在学生思想上形成为祖国的富强繁荣而努力学习 的远大理想。 让学生搜集中外名人勤学苦练的故事，受到深刻的思想教育。 八、板书设计 　　23 学与问 勤学好问 问思结合　 养成习惯 九、听后感：