专一君主专制政体的演进和强化.pptVIP

三、地方行政制度（中央集权制度）的变化解决：中央与地方的矛盾 四、专制主义中央集权的补充 （一）古代的监察体制 （二）选官制度的变化 2.评价 参阅课本14页： 积极:在一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。 （1）皇权不断加强，相权日益削弱。 （2）中央对地方的集权不断加强，行省制度便利了中央对地方的管理。 （3）历代王朝都重视监察制度和选官制度的建设，科举制成为隋唐以后重要的选官制度。 （一）中国古代王朝的监察体制 1、演变： （1）秦朝： 中央： 地方： 御史大夫 监御史 （2）西汉 中央： 地方： 御史大夫(主管的机关） （州）刺史（监察诸侯王、地方官员） 汉代以后：御史台、都察院等 监察制度逐步健全 （3）唐： 御史台定期到京都各监狱视察 （4）宋： 提点刑狱司是专职监察刑狱的官员通判（监察地方） （5）元： 人命重案移到御史台，由监御史复案 消极：由于专制制度的本质决定了它的效能必然有限，（如未能对皇权作出制约;监察官员和监察机构贪赃枉法的情形司空见惯，使得监察系统受到严重破坏.）只是帝王的耳目和工具 （一）中国古代王朝的监察体制 1.演变： 监察制度逐步健全、强化 秀才看榜图 清代公布殿试结果的金榜 上图反映了中国古代的那种政治制度？属于哪方面的制度？ ?? 隋唐-1905 方式 汉朝 魏晋南北朝 先秦时期 朝代 制度 标准 评价 世官制 贵族 世袭 下层人士一般没 有参政机会 察举制 （后为九 品中正制） 德、才 举荐 封闭的特征，其形式是以官举士，权操于上，百姓不得参与，民意无从体现 门第 评定授官 科举制（隋朝创立） 才学 考试 （二）古代选官制度的变化 九品中正制 时间：魏晋南北朝 依据：门第 影响：形成了世家大族垄断官场的情形。 1、演变（看书P14--15） 材料三:在清朝，有个主考官出个《项羽拿破仑论》的作文题要考生做。一考生知道项羽啊，于是就写到：“项羽力能拔山，何况拿一破轮乎？” 材料一：唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂（gu）中。” 材料二 明代思想家顾炎武则说：“八股之害， 等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 结合所学知识谈谈对科举制的评价 读史感悟： 隋唐-1905 方式 汉朝 魏晋南北朝 先秦时期 朝代 制度 标准 评价 世官制 贵族 世袭 下层人士一般没 有参政机会 察举制 （后为九 品中正制） 德、才 举荐 封闭的特征，其形式是以官举士，权操于上，百姓不得参与，民意无从体现 门第 评定授官 科举制 才学 考试 四、古代选官制度的变化 积极：①破除了垄断；②保证 了官源、素质；③易重学风形 成；④较公平合理、公开； 消极：①缺乏进创造意识 ②束思碍科文发③知分被控 从标准、方式 归纳选官制度 演变趋势（特点）？ 2、演变趋势（特点）： 标准：家世财产门第逐渐发展到才学，选拔标准趋向公开公平 方式：由举荐评定授官到科举考试，选拔方式趋向严密、科学 科举制相对于世官制、察举制等选官制，无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。最初日本、韩国、越南均有效法中国举行科举。 16-17世纪，欧传教士在中国了解科举制，在他们的游记中介绍到欧。18世纪，启蒙思想家推崇中国的这种公平、公正的制度。（P15学习思考） 英国在19世纪中期至末期，建立了公务员录用方法，规定政府文官通过定期的公开考试招取，渐渐形成了后来为欧美各国的文官制度，因此有人称科举是中国的“第五大发明”。今天的考试制度仍然是科举制的延续 3、科举制影响深远 从汉至元中国古代政治制度演变特征: 小 结 * 君主专制政体的演进与强化 (汉——元） 秦朝开创了怎样的政治制度？ 这种政治制度对后世的影响如何？ 对后世：有利于中华民族的发展；为历代王朝所沿用，且不断得到加强和完善。 地方权力 中央权力 集中 集中 皇帝 专 制 主 义 中 央 集 权 该制度是如何不断加强的？ 两对矛盾:①皇权与相权、②中央与地方 本质：皇帝独裁，君主专制 地方 中央 皇帝 三公九卿 郡县制 君主专制中央集权的不断加强 中央集权 中央严格控制地方 君主专制 君权不断加强 相权不断削弱 一：法令出一——皇帝制的确立（君权不断加强） 皇权至高无上。 阅读回答：司马迁在《史记·秦始皇本纪》中曾经用这样的话形容秦代的皇帝制度：“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”。 1）根据材料结合课文，“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”说明中国古代 “皇帝”制度的突出特点 是什么? 2）后来历朝的皇帝制度是否继承了这一特点？为什么？ 继承，而