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初中布贴画特色教学实践与探索 【摘要】本文先对当涂民间布贴画做了简单的介绍，然后浅谈学校特色布贴画的制作，分别从工具材料的准备、具体制作方法、特色教学模式探索、教学成效与启示四个方面进行阐述，最后表明对布贴画的探索以“创特”为突破，提升教学理念。 【关键词】布贴画 工具材料 制作方法 教学模式 成效与启示 创特 布贴画诞生于江南历史文化名城当涂，它是一种独特的艺术画种，以其极高的艺术成就赢得了广泛的世界影响。 布贴画是利用裁衣剩余的边角料制作的一种装饰画，又称布锦画、布堆画。该画扎根于民间，脱胎于早期布贴画，早在十多年前就有“世界布贴画在中国，中国布贴画在当涂”的说法。当涂布贴画在艺术理论、艺术创作、材料特质、艺术作品以及广泛的艺术影响方面，已经处在中国布贴画的顶端。2010年当涂布贴画荣获“上海世博会特许产品创新奖”，被誉为“画报上的动漫”。 民间布贴画的介绍 1．布贴画的特点 布贴画是一种以布为色、以剪代笔，充分利用布的色彩、纹理、质感，通过剪、撕、粘的方法制作的新画种。它所表现的物象、风景具有超现实的空间感。作品从整体到局部既反映了作者情感的起伏与意趣的灵动，又通过与欣赏者的交流，产生出物象变化的节奏和音乐般的流动，营造出色像无限丰富的诗情画意，远远超出东西方现有的绘画语言范畴。 2.民间布贴画的由来和发展 布贴画是一种既古老又新颖的民间艺术，它源于历史悠久、应用广泛的刺绣贴补工艺。当涂布贴工艺与当地群众生活关系密切，如农家妇女用各色的碎布头剪贴花卉和各种吉祥图案镶纳在儿童的衣帽和鞋子上既美观又耐磨。布贴与编织合制成时装、童装和女装的装饰图案。布贴与线织成背包、布贴鞋、布贴旅游纪念品、装饰小品，所以布贴画在生活中又有很大的实用性和观赏性。现在布贴画作为装饰画的一种表现形式，它自然流畅、工艺精美、风格独特，具有笔墨不能取代的奇趣。它作为装饰和艺术礼品是我县一项旅游工艺在国内外很受欢迎。 二、学校布贴画特色的制作 但对于学校布贴画特色教学来说，它的制作有其自身特点。我校已创建美术特色学校，学校的美术教师充分挖掘地方特色资源，以《义务教育美术课程标准（2011年版）》为依据，从发展地方特色、弘扬民间文化出发，使布贴画特色的教学成为创建的主要亮点。为了降低初学者的难度，根据初中学生的年龄特点和美术基础，通过教学实践，开展了具有民间特色的美术课堂教学，有效激发了学生们学习美术的兴趣，开拓了学生的视野，使他们掌握了民间布贴画知识和制作技法，在布贴画教学上独辟蹊径、别具一格。 （一）开展布贴画教学的制作材料和工具 布贴画是以布为主材，布料的色彩、质地、纹理、图案、软硬、厚薄、透明度等都是选料要考虑的因素。学校布贴画制作的各色花布多为学生家里做衣服时剩余的边角料、旧毛线、棉花团等。 布贴画的粘合剂，在纸上用浆糊或胶水。在吹塑纸上宜用胶水，拼贴时如位置要移动可以用针、摄子来挪动。布贴画勾线可以用彩色棉线或毛线粘上浆糊以后贴上去。此外还有剪刀、画纸、彩色卡纸等材料的准备。 （二） 学校教学布贴画的制作方法 为了降低初学者入门的难度，我们根据初中学生年龄特点和美术基础，通过长期的教学实践，我们探索出了一套行之有效的布贴画制作方法： 第一步，构思：根据自己的喜好和特长构思画面，布贴画稿不但体现出画的特点，而且还依据布贴的特点进行构思。 第二步，选料：根据铅笔稿的要求找适合的布料，充分利用布的纹理、色彩、质地、毛边等。 第三步，裁剪：巧用当涂民间糊鞋垫的方法，裁剪时可将铅笔稿逐一剪下，粘贴在所需花布的反面，待胶水干后花布平挺，易于成形，易于裁剪。 第四步，粘贴：选择背景色，将剪好的各色花布按先后顺序粘贴在白纸或彩色卡纸上。帖法有平贴、压贴、线贴三种。整幅贴完后，整体调整画面，最后可装镜框。 (三)布贴画特色教学模式探索 布贴画是当涂地方民间艺术，在民间有着深厚的渊源，布贴画作为我校校本课程，属于“综合.探索”板块，我们把教学分四个阶段逐步深入。 第一阶段为入门阶段。画稿可以临摹也可以自己创作。查找资料的途径有通过网络、图书、报刊杂志和平时的积累。引导学生平时对美的收集，例如记录一些生动的造型、和谐的色彩搭配、无可挑剔的构图等，要学会积累，积累是为了更好地创造，正所谓“厚积薄发”。 教学时，主要学习布贴画的制作技巧，如对素材的取舍、布料选择要杂而不花、前实后虚、近处色彩要强烈，而远处要浅淡等。内容以卡通画、脸谱、抽象画为主，这些内容色彩单纯，造型简单，便于学生入门。 第二阶段为提高阶段。对于绘画基础较薄弱的学生，自己创作比较困难，可以鼓励学生进行改画，这样避免了死搬硬套，而且可以培养学生的创新思维，把自己好的想法带进作品中，何乐而不为呢？教师鼓励学生模仿名家作品，加入自己的想法，例如在上人教版《美术》八年级下册《色彩静物画》这课时，将梵高的《向日