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重庆服装工程职业学院教职工职业道德与行为规范 解 读 吴治春 2013.8.17 提 纲 一、 基本内容 二、 制定目的 三、 制定依据 四、 基本概念 五、 原文解读 一、基本内容 重庆服装工程职业学院 教职工职业道德与行为规范 职业道德 五个方面10条 行为规范 10条 二、制定目的 立德修身 转变观念 规范言行 提升素质 积极奉献 促进发展 建设“三优”高校 三、制定依据 《中华人民共和国高等教育法》　　 《中华人民共和国教师法》　　 《公民道德建设实施纲要》 学院实际情况 四、基本概念 1、职业道德的概念及内容 　　 （1）职业道德的概念 所谓道德是以一定社会的经济基础所决定的，以善与恶、美与丑、正义与非正义、公正与偏积、诚实与虚伪为评价标准。以法律为保障，依靠社会舆论、传统习俗和信念来维系的，调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。 职业道德概念 广义的职业道德 是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。 职业道德概念 狭义的职业道德 是指在一定职业活动中应遵循的、体现的一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。 职业道德的涵义 （1）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。 （2）职业道德是长期以来自然形成的。 （3）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。 （4）职业道德 依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。 （5）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。 （6）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。 （7）职业道德标准多元化，代表了不同行业可能具有不同的价值观。 （8）职业道德承载着行业文化和凝聚力，影响深远。 职业道德概念 职业道德 是道德在职业实践活动中的 具体体现。 （2）、职业道德的主要内容 我国《公民道德建设实施纲要》提出了职业道德的主要内容是： 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 　　 2、行为规范的概念及内容 （1）行为规范的概念 　　 所谓规范，就是规则和标准。 　　 没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和生存质量。 行为规范的概念 行为规范 是社会群体或个人在参与社会 活动中所遵循的规则、准则的总 称，是社会认可和人们普遍接受的 具有一般约束力的行为标准。 （2）行为规范的内容 行为规范 包括行为规则、道德规 范、行政规章、法律规定、学院章程等。 　　行为规范对全体员工具有引导、规范和约束 的作用。引导和规范全体员工可以做什么、不可以 做什么和怎样做，是社会和谐重要的组成部分，是 社会价值观的具体体现和延伸。 行为规范 是社会学、政治学、经 济学、行为学、心理学、伦理学等学科 的范畴。 五、原文解读 职业道德与行为规范 是对全院教职员工素质的基本要求。 职业道德 五个方面10条 是总述与分述、要求（前提）与目的（结果）表述 （一）遵纪守法 为人师表 １、拥护党的基本路线，遵守国家法律和学院的各项规章制度。 ２、崇尚学院文化，严于律已，作风正派，仪表端庄，语言文明。 总领（纲领）作用 遵纪守法 为人师表 是对高校教职工素质最起码要求 有校训“修德强技 弘毅拓新”中 “修德”的内涵。 高校教职工素质最起码要求 遵纪守法 高等教育工作者必备的文明素质 为人师表 高校教师考核评聘的首要标准 中组部、中宣部、教育部《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，对师德表现作为教师年度考核、岗位聘任(聘用)、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全青年教师师德考核档案，实行师德“一票否决制”。 　 案例： 1、浙江大学副教授贺海波剽窃论文。浙大共核查了贺海波及其所在研究室相关人员涉嫌学术道德问题的论文20篇，其中贺海波涉及论文9篇。