专题3中国古代的思想科技文化.pptVIP

古代中国的思想、科技和文化 1.与同时期经济政治的 关系 本专题内容是同时期经济政治的反映，又反过来影响着经济的发展和政治的稳定。 2.与现代思想科技文化的关系 我国古代思想科技文化辉煌灿烂，博大精深，又有糟粕与局限。对今天社会主义精神文明建设的双重性。 3.与世界文明的的关系 中华文化圈泽被世界，对世界文明的进步产生 过巨大影响 4.古代思想与科技文化的关系 儒家思想的主流地位对我国古代科技发展、文艺特色产生过重要影响。 三、学案设计【线索梳理】 鉴于本专题内容多而杂乱的特点，采用表格式回顾基础知识。这样便于学生把握主干知识，留足思维空间。 1.如“中国古代儒家思想发展历程”采用纵向表格式，便于学生整体把握“中国古代主流思想的演变。 2.古代其他领域的科技成就、古代文学艺术都采用通史与专题相结合的方式，便于学生的横向思维比较。（见学案） 二、明清社会转型 1.设计意图：明清是我国古代另一个重要时期，其重要性在于社会转型、在于“辉煌与落日并存”。本探究题目的在于通过研究明清思想、文学艺术的新变化，进而明确思想文化与经济政治的关系。 2.内容：（见学案） 三、中西思想文化比较 1.设计意图： 明清之际的进步思想家对传统儒学批判创新，形成早期启蒙思想，但与 18世纪的西方启蒙运动相比，无论在思想体系还是社会影响上都有天壤之别。本题意在通过比较中西思想文化的不同影响，进一步认识思想文化对社会的反作用的大小取决于社会环境(特别是经济、政治环境）。 2.内容：（见学案） 【热点链接】 1、悠久齐鲁 辉煌山东 山东文化博大精深，为世界所瞩目。山东有“一山一水一圣人的美称，是中国传统文化的发源地，被西方誉为中国的“耶路撒冷”，孔子被誉为中国的“耶稣”。 【知识链接】 （1）儒家思想文化的发展：孔子、孟子的主要思想主张和活动； （2）文化名人：孔子、孟子、墨子、荀子、庄子、孙武、吴起、孙膑、李清照、辛弃疾、蒲松龄、王羲之、颜真卿、张择端、氾胜之、贾思勰、扁鹊等。 文化古迹：泰山刻石、曲阜三孔 2、揭开尘封已久的历史 探寻宝物背后的故事 “南海一号”与“南澳一号”这种移动空间，蕴藏着那个时期我国乃至东方与西方交往中政治、经济、科技、文化等方面重要元素，它有可能填补甚至改写海上丝绸之路历史，会带来“李约瑟难题”的反思。 【知识链接】 （1）古代中国科技 （2）古代中国艺术：书法艺术、绘画艺术和音乐、舞蹈、戏曲等。 3、温家宝政府工作报告 【背景资料】 2011年3月5日上午，第十一届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理温家宝作政府工作报告。其中2011年十个工作重点大部分涉及关注民生问题： 【知识链接】 （1）民生问题（2）科技问题（3）教育问题： 4.古典韵味 现代诠释 【背景材料】 2010年德国莱比锡“世界最美的书”评选刚刚出炉，由中国选送的《诗经》一举夺2010年“世界最美的书”称号。 【知识链接】 （1）《诗经》的主要内容、艺术成就及影响。 （2）中国古代文化丰富多彩，不同时期都产生内涵深厚、风格新异的优秀作品。 * * * * * 安丘二中 孙维东 一、本专题整体定位 1. 教学模式：预习—导学—精练 二、整体设计 2. 专题设计：分段切片式通史复习以古代思想科技文化为立足点，注意纵向联系 、横向比较。在【重点、热点问题】【探究问题】【联系提升】的设计上，注重双眼环顾左右，一手联系国外，一手伸向未来。 【重点、热点问题突破】 设计如下四个问题： 1.儒学社会政治地位的演变 2.中国古代的三种治国思想 3.全面认识中国古代科技 4.中国古代文化特色与社会存在的关系 5.古代中国儒家思想与西方人文精神的 比较 （本栏目的使用以学生自学为主，升华认识） 【探究学习】 设计三个探究题： 一、宋朝 1.设计意图：宋代是我国古代一个重要时期，无论在经济、政治还是思想科技文化都有重大发展创新。本题意在通过四组材料让学生从通史的角度全面认识宋朝的时代特征（繁荣开放的王朝、科技王朝、哲学的王朝 、艺术的王朝），进而培养研究某一历史时期阶段特征的能力。 2.内容：（见学案） 【总结点拨】 阶段特征 1、思想上：传统主流思想不断丰富发展；严重束缚新思想的萌发。 2、科技上：传统科技辉煌，世界领先；没有出现近代科技。 3、文学艺术上：反映社会发展和人民生活需求，不断世俗化、平民化；主流为封建统治服务。 辉煌--衰落 【 反思构